内容发布更新时间 : 2024/5/2 9:14:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第三单元 勇担社会责任

第六课 责任与角色同在 第1课时 我对谁负责 谁对我负责

1．知识目标：

知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

2．能力目标：

能够分清责任的来源；能够随着角色的变化，调节角色行为，承担不同的责任；能够对自己负责，也对他人负责。

3．情感、态度与价值观目标：

对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情。

1．重点：

(1)知道责任的含义及来源。 (2)懂得角色与责任的关系。 (3)理解承担责任的表现及意义。 2．难点：

理解承担责任的意义，增强责任意识。

一、导入新课

古人云：天下兴亡，匹夫有责。19世纪，列夫·托尔斯泰说：一个人若是没热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。20世纪，中国面对列强欺凌，周恩来总理发出“为中华之崛起而读书”的誓言。可见，在他们身上都体现着责任。那么，作为中学生，我们又扮演着哪些角色，承担着哪些责任呢？通过本节课的学习，我们将会有明确的认识。

二、讲授新课

目标导学一：我的角色 我的责任 活动一：填表格

在家里 在学校 在社会

应该做的事 不应该做的事

提示：

(1)在家里——应该做的事：体贴、孝敬父母，承担一定的家务。不应该做的事：以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求。

(2)在学校——应该做的事：上课认真听讲；独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。不应该做的事：逃学、逃避值日；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴。

(3)在社会——应该做的事：遵守交通规则，对人有礼貌。不应该做的事：偷盗、抢劫。 设计意图：使学生明确责任是一个人分内应该做的事情。 活动二：观看视频《众志成城迎战洪涝》

内容简介：2017年7月，某市迎来强降雨，造成多地受灾。面对汛情，各级各部门多方联动，及时应对，全力以赴地确保安全。该市防汛指挥部启动一级应急措施，组织各方面力量全面投入到防汛抗洪抢险救灾中；供电公司增加值班人员、增设防汛设施，加强监控和巡视；公安局领导亲临现场视察灾情，部署防汛工作，慰问受灾群众；交通运输部门及时发布公告，提醒旅客合理调整行程，售票窗口加开相应改签、退票窗口，帮助旅客办理相关手续。

探究：(1)材料中出现了哪些人物或部门？ (2)他们分别承担了什么责任？说明了什么？ (3)他们的责任来自什么？

提示：材料中的人们因不同的社会身份而负有不同的责任，他们的责任来自职业要求、道德规范等。

设计意图：使学生懂得人们因不同的社会身份而负有不同的责任，并明确责任的来源。 活动三：小游戏

要求：每个学生准备五张纸片，在纸上写下自己现在所扮演的五种角色。将全班学生分成六个小组，每个小组的同学依次出示五张纸片，说出每种角色应承担的责任。

提示：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会。

设计意图：使学生了解自己在生活中扮演的角色，知道不同的角色往往意味着不同的责任，明确要扮演好各种角色，必须尽到自己的责任。

目标导学二：责任你我他 活动四：小品表演《迟到》 在第一节数学课上，老师站在讲台上全神贯注地讲解数学题。突然，小阳气喘吁吁的“报告”声打断了老师的讲解。以下是老师和小阳的一段简短对话： 老师：小阳，都上课十多分钟了，你怎么才来？

小阳：都怪我妈妈没有早点儿叫我起床，所以我就起来晚了。

探究：你认为谁应该对小阳负责？ 提示：自己首先要对自己负责。 活动五：自己对自己负责

我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。例如，自己洗衣服、做饭，为班级打扫卫生，选择绿色出行方式??

探究：(1)在当前的生活中，哪些责任是你独自承担的？

(2)在当前的生活中，哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？

提示：每个人首先要对自己负责。如果对自己不负责任，就要承担相应的后果。 设计意图：使学生认识到，作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

活动六：他人对我负责

我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任。

例如：

★父母辛勤劳动，为我们提供衣食，无怨无悔地履行养育子女的责任； ★老师帮助我们学习，履行教书育人的责任；

★解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆，用青春和热血承担着保家卫国的责任； ★??

探究：(1)对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？ (2)以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。

提示：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。

设计意图：使学生认识到，正是由于许许多多的人承担着各自的责任，才有我们的健康成长和快乐生活。因此，我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。

三、课堂小结

本节课重点讲述了责任的含义及来源、角色与责任的关系、承担责任的意义以及不承担责任的后果，希望通过本节课的学习，每个同学都能明确自己的角色，自觉承担起相应的责任，做一个负责任的公民。

四、板书设计

??

谁对我负责?自己对自己负责的表现??自己对自己负责

自己对自己负责的意义?责任你我他?

???他人对我负责

??

???

?责任的含义

我的角色?

?责任的来源

我的责任?

我对谁负责?角色不同，责任不同

本教案运用多种方式激发学生的学习兴趣，使学生对责任的含义、来源及角色与责任的关系有了一定的认识，懂得了只有每个人承担起相应的责任，我们的社会才会和谐、美好。但是，如何把责任意识转化为学生的行为不是几节课就可以解决的，需要把教学延伸到课外，对学生进行养成教育。