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2016年春季小学语文教研组工作计划

2016年春季小学语文教研组工作计划 【第一篇】 （一）指导思想

以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

（二）工作思路

本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的研究与实践。

1.加强学习，更新观念。

（1）每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 （2）继续认真学习语文新课程标准，关注《小学语文教师》《江苏教育》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。 我组计划采取如下方式：

（1）以年级组为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习

心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。

（2）组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。 （3）在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿。 2.完善常规工作，构建和谐课堂。

（1）作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。要求学生要有语文摘抄本（素材积累）和周记本。不定期举行优秀作业展示活动。

（2）每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到研究、提高的目的，备课组要依据新课程标准，认真评课。这样，才能让大家在观摩中反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 3.重视培养学生的语文素养

（1）充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛，力争在活动中提高各班的朗读水平。

（2）加强写字教学研究。语文老师加强课堂教学中的写字指导，网，充分利用好写字指导课，把教师指导和学生练字紧密结合起来。 （3）语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性

学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。 （三）具体工作安排 三月份：

1、制订各年级教学计划，并有序开展各项教学工作。 2、研究制订语文教研组工作计划。

3、安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。 4、组内教研。（讲座：二次作文） 5、一人一课活动。（一年级组） 四月份：

1、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。 2、开展“语文周”活动。

3、组织教师参加区级教研活动。 4、组内教研（立足有效课堂）

5、一人一课活动。（二、三、四年级组） 五月份：

1、开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛活动。 2、组织教师参加区级教学研讨活动。 3、组内教研（如何细读文本）

4、一人一课展示活动。（五、六年级组） 六月份：

1、组织教师参加区级教学研讨活动。