内容发布更新时间 : 2024/12/29 23:01:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《普通话培训语音部分》教学大纲 一、教学对象

（一）区内大学、大专层次学生：地处北方方言区，其语言面貌多数为二级乙、三级甲两等，对普通话的语音基础知识缺乏系统地学习，也缺少科学的指导。此课程主要解决以上两方面的问题。 （二）区内蒙古族大学层次学生：学生大多来自蒙古族语言区，汉语为第二语言，学生有些经历汉语地区学习，有些经历汉蒙双语教学区的学习。蒙汉语在语音方面的差异，使得学生语言面貌多数为三级甲、乙两等，更需要进行系统的普通话理论学习与实践训练，以适应社会对其语言表达方面的要求。 二、课程的性质、任务、目的

（一）课程的性质：普通话是国家通用语言，普通话语音教学是对学生的普通话语音规范程度、熟练程度进行较为科学系统地学习和训练，以顺利通过普通话水平测试，并达到规定的普通话水平等级。 （二）课程的任务

普通话是我国各行业的规范语言，是各民族、各方言区的通用语言，通过本课程的学习和培训，使学生能够掌握普通话的声母、韵母、声调以及语流音变，从而获得本专业岗位人员持普通话等级证书上岗资格。

（三）课程的教学目的

通过介绍普通话测试的性质、意义、普通话测试标准的把握，提高对该课程的认识，在课堂教学中，加强对普通话语音知识的学习，

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认识各方言区语音与普通话的差异，并进行科学地、行之有效地、有针对性的训练，从而提高普通话语音水平，为朗读、说话训练打下坚实的基础，最终顺利获得普通话等级证书。 三、教学大纲编写的依据和原则 （一）教学大纲编写依据

国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部（国语[1994]43号）《关于开展普通话水平测试工作的决定》，教育部、国家语委制定的《普通话水平测试大纲》（教语用[2003]2号），内蒙古自治区语委组织有关专家编写的《内蒙古普通话水平培训测试读本》（内蒙古大学出版社2005.7） （二）编写原则

从学生实际出发，从普通话训练与考核的要求出发，制定科学、完备的教学和训练内容，重成果，讲实效。 四、课程的教学要求

首先进行普通话基础知识学习，然后对方音问题进行辨正和训练。对方言区学生和民族学生进行有针对性的辅导，正确处理普及与提高的关系，注重实效。 五、课程的考核 参加普通话测试。 六、课程体系结构

（一） 普通话概述（1学时）

（二） 普通话等级测试标准，测试的方式、内容、范围、普通

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话测试试卷分析及评分标准，（1学时）

（三）普通话声母及各方言区常见错误（4学时） （四）普通话韵母及各方言区常见错误（4学时） （五）普通话声调及各方言区常见错误（2学时） （六）普通话语流音变及各方言区常见错误（3.5学时） （七）现代汉语词语轻重格式（0.5学时） 七、教学内容

第一讲 普通话概述

教学目的：掌握普通话内涵，了解推广普通话的性质、意义。 教学重点：普通话定义；推普的意义 教学难点：普通话定义 教学时数：2学时 教学内容：

（一）什么是普通话 （二）推广普通话的意义

（三）推广普通话的政策和工作目标、思路 （四）怎样学好普通话

第二讲 普通话等级测试标准，测试的方式、内容、范围、试卷构成

及评分标准、测试流程

教学目的：了解普通话水平测试等级标准、了解测试的方式、内容和范围、试卷构成及评分标准、测试流程。 教学重点：同上

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教学难点：测试内容 教学时数：2学时 教学内容：

（一）普通话水平测试的性质和意义 （二）普通话水平测试工作的组织实施 （三）普通话水平测试等级标准

（四）普通话水平测试的方式、内容和范围 （五）普通话测试试卷分析及评分标准 （六）普通话测试流程

第三讲 普通话声母及各方言区常见错误

教学目的：掌握普通话声母，发准普通话的21个辅音声母及零声母。 教学重点：声母；声母常见错误 教学难点：声母；声母常见错误 教学时数：4学时 教学内容：

（一）唇音声母发音原理及常见错误与辨正训练 （二）舌尖前声母发音原理及常见错误与辨正训练 （三）舌尖中声母发音原理及常见错误与辨正训练 （四）舌尖后声母发音原理及常见错误与辨正训练 （五）舌面前声母发音原理及常见错误与辨正训练 （六）舌面后声母发音原理及常见错误与辨正训练

第四讲 普通话声母及各方言区常见错误

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教学目的：学习普通话韵母发音知识，以掌握正确的发音方法，从而提高自身发音质量。

教学重点：韵母的发音；韵母常见错误 教学难点：同上 教学时数：4学时 教学内容：

（一）单韵母的发音

1. 单元音韵母的发音：舌面元音、卷舌元音、舌尖元音 2. 常见错误及辨正训练 （二）复韵母的发音

1．复元音韵母的发音 2．常见错误及辨正训练 （三）带鼻音韵母的发音 1．复元音韵母的发音 2．常见错误及辨正训练

第五讲 普通话声调及各方言区常见错误

教学目的：学习普通话声调知识，以掌握正确的发音方法，从而提高自身发音质量。

教学重点：声调的知识；声调的辨正 教学难点：同上 教学时数：2学时 教学内容：

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