内容发布更新时间 : 2024/11/20 17:28:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

青岛版（六三制）小学五年级科学下册全册教案

第一单元 人体内部的秘密

一、单元分析：

对儿童而言，生命世界是他们孩提时代就怀有浓厚兴趣的神奇世界，人体内部的秘密更是他们倍感神秘和新奇的生命领域。科学课就是他们对生命世界的兴趣进一步延伸，关注生命就是要从认识自己的身体开始，逐步培养热爱生命的情感，以形成良好的生活习惯和健康的生活意识。 二、教学目标：

1.科学探究：能针对人体提出问题；能选择适合自己探究的问题；能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较。

2.情感态度价值观：认识到科学是不断发展的；不迷信权威；乐于用学到的科学知识改善生活；尊重证据；愿意合作与交流；尊重他人的劳动成果。

3.科学知识：知道食物经过消化器官的顺序及功能；知道食物消化的过程；知道人体是怎样吸收营养的，营养对人体有什么作用；使学生知道人的呼吸器官，了解呼吸的意义和呼吸器官的作用；了解血液在人体中的循环途径及其作用；了解人体的组成，骨骼、关节、肌肉与人体运动，人体消化、呼吸、血液循环过程以及这些器官的卫生保健知识。

三、教学重难点：

重点：人的消化、呼吸、循环、神经 难点：消化、呼吸、循环的过程 四、教法学法：

1.采用小组合作的方式学习。

2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。

3.教师引导学生开展活动，发挥主导作用但不包办代替。 4.引导学生认真观察，做好记录。

5.提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。 6.引导学生联系实际学习科学，让科学走进学生的生活。 五、课时安排：

本单元一共4课，各用1课时，共用4课时。

科目：科学

课题《1、食物到哪里去了》

任课教师： 班级：五年级

教 学 设 计

1、了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。 2、能应用以有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；教学能提出进行探究活动的大致思路 目标 3、想知道，爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命，乐于用科学的知识改善生活。 重点难点 学法分析资料，交流合作 指导 教学消化系统挂图 准备 授课时数 一课时 动态 修改 了解人体的消化过程。 教 学 过 程 一、导入新课。 我们每天都要吃东西，那么我们吃下去的东西到哪里去了？（生发表意见）同学们说的很对，今天这节课就研究我们吃下去的东西到哪里去了。板书课题。 二、初步认识。 ⑴、提出问题：我们吃下去的东西，经过了哪些地方？ 生充分发表意见。