内容发布更新时间 : 2024/5/14 0:21:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

环境监测 课程教案

授课题目（教学章节或主题）： 实验一：废水残渣的测定 授课类型 实验课 2011年9 月 30 日 授课时间 第5 周星期五 第3-7节 教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）： 基本内容 废水总残渣、过滤性残渣和非过滤性残渣的测定原理、方法、测定步骤及注意事项。 重点 废水总残渣、过滤性残渣和非过滤性残渣的测定和分析方法。 教学手段与方法： 具体实验与板书相结合；课间讨论，课后作业与实验报告。 思考题、讨论题或作业： 1、了解公式中各参数的意思。 2、试分析出实验中为什么会存在误差以及误差的来源。 参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）： [1] 环境监测技术，张世森主编，北京：高教出版社 [2]国家环保局《水和废水监测分析方法》编委会编.水和废水监测分析方法.中国环境科学出版社,2002. [3]吴同华. 环境监测技术实习. 北京：化学工业出版社：教材出版中心，2003。 [4]聂麦茜. 环境监测与分析实践教程. 北京：化学工业出版社教材出版中心，2003。 [5]姚运先. 环境监测技术. 北京：化学工业出版社教材出版中心，2003。 [6]中国环境监测总站，环境水质监测质量保证手册，北京：化学工业出版社，2000。

环境监测 课程教案

授课题目（教学章节或主题）： 实验二：五日生化需氧量的测定 授课类型 实验课 2011年10 月 14、19日 授课时间 第 7周星期五 第3-7节 第8周星期三 第3-7节 教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）： 基本内容 五日生化需氧量的定义和测定原理，地表水的采样、预处理，地表水五日生化需氧量的测定方法、测定步骤及注意事项。 重点 五日生化需氧量的测定原理：水样经稀释（或不经稀释）后，在20℃±1℃条件下培养五天，则培养前后水样中溶解氧含量的差值就是BOD5。 五日生化需氧量的计算： ⑴未稀释直接培养的水样： BOD5(mg/L)=C1-C2 C1 —水样在培养前DO的浓度（mg/L） C2 —水样在培养后DO的浓度（mg/L） ⑵稀释后培养的水样： BOD5(mg/L)?(C1?C2)?(B1?B2)?f1 f2 B1—稀释水（或接种稀释水）在培养前的DO浓度（mg/L）。 B2—稀释水（或接种稀释水）在培养后的DO的浓度（mg/L）。 f1—稀释水（或接种稀释水）在培养液中所占比例。 f2—水样在培养液中所占比例。 具体实验仪器：生化培养箱的正确使用。 教学手段与方法： 具体实验与板书相结合；课间讨论，课后作业与实验报告。 思考题、讨论题或作业： 1、怎样消除水中存在的亚硝酸盐对实验结果的影响？ 2、试分析出实验中为什么会存在误差以及误差的来源？ 3、水样需经过那些方面的预处理？ 参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）： [1] 环境监测技术，张世森主编，北京：高教出版社 [2]国家环保局《水和废水监测分析方法》编委会编.水和废水监测分析方法.中国环境科学出版社,2002. [3]吴同华. 环境监测技术实习. 北京：化学工业出版社：教材出版中心，2003。 [4]聂麦茜. 环境监测与分析实践教程. 北京：化学工业出版社教材出版中心，2003。 [5]姚运先. 环境监测技术. 北京：化学工业出版社教材出版中心，2003。 [6]中国环境监测总站，环境水质监测质量保证手册，北京：化学工业出版社，2000。