三年级下册语文导学案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/25 7:03:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

(六)、小练笔:作者把荷花写的多美啊!你也选一种自己喜欢的花写一写吧!

课 后

【课后反思】

课 题 4 《珍珠泉》 班 级 课型 姓 名 展示课 使用时间 【内容简析】 这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观赞美之情,表达了对家乡热爱的感情。课文是按珍珠泉的所在位置,潭水的四周和泉水涌动的特点,以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。 【学习目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3.体会抓特点表述景物的方法。 4.积累课文优美语言。 【学习重难点】

了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 【学法指导】

读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论,合作探究。 【学习准备】

1.给学生发放导学案、制作多媒体课件。 2.阅读课后的资料袋,搜集关于泉水的其他资料。 【学习时间】 一课时

课 前

【学案自学】

一、快速浏览课文,标出自然段。

二、朗读课文,整体感知。

这篇课文作者先写 ,然后写 ,最后写了 。其中,“我”最喜欢的是 ,因为 。

三、读课文3遍,认会以下词语:镶嵌、青苔、蕨草、褐色、缘故、一嘟噜、绽开、扑哧、筛下、干涸、连绵起伏、沸水翻滚、抛向。 四、在熟读课文的基础上进行以下自主学习:

自学提示1、读课文,边读边思考,珍珠泉有什么特点?(可从以下几方面考虑:珍珠泉的周边的景物怎样?潭水是什么样的?泉水是怎样冒出的,为什么叫珍珠泉?)

自学提示2、读懂课文,理解句子意思,把自己认为写得好的语句画下来,多读几遍,再和大家交流:为什么喜欢这些句子?(可从修辞手法、优美词句、感情等方面来分析,体会作者描写的细腻和观察的仔细。)

自学提示3、表达了作者怎样的思想感情?

课 中

【小组合作】

1、小组内检查读课文情况。 2、边读边思考:

这篇课文作者先写 ,然后写

,最后写了 。其中,“我”最喜欢的是 ,因为 。3、交流 (1) 珍珠泉有什么特点?

(2) 把自己认为写得好的语句画下来,说说为什么喜欢这些句子。

(3) 表达了作者怎样的思想感情? 【班级展示】: 1、展示读课文 2、概括文章主要内容 3、交流

(1)珍珠泉有什么特点?

(2)把自己认为写得好的语句画下来,说说为什么喜欢这些句子。 (3)表达了作者怎样的思想感情? 【质疑探究】

课文学到这里,你还有什么不懂的问题吗?提出来大家共同探讨。 【自悟自得】

谈谈自己本节课的学习收获及感悟。 【达标测评】

1、给加点的字选择正确的音节。(在正确的音节下画“ ”)

镶嵌( ɡān qiàn ) 缘故( yán yuán ) 绽开( zhàn dìng ) 筛下( sāi shāi ) 2、快乐连线。

一串串 深绿的 小路 一条 彩色的 孩子 一潭 快乐的 珍珠 一个 弯曲的 花环 一群 朴素的 泉水

3、在文中找出你认为写得优美的句子,摘抄背诵。

4、看看自己的家乡有没有这样美好的景物,它们有什么特点,仔细观察,记在心里。

课 后

【课后反思】

通过本节课的学习,你认为自己的表现如何?你有什么收获?今后你的努力方向是什么?