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3. 在自我评价中树立信心（对给幼儿具体而真诚的赞美、对给幼儿公正而客观地评价、多给幼儿提供自我评价和评价他人的机会）；在自我体验中享受成功（鼓励幼儿的自主探索，体验成功的快乐；创设表现机会，获得成就感）；在自我调节中增进交往（在日常生活中增强自我约束力，提高同伴交往的机会；通过游戏等活动提高幼儿自我控制力）（8分）

4. 情绪的社会化；情绪的丰富和深刻化；情绪的自我调节化；情绪控制与掩饰的成分增加。（8分） 五、论述题（20分）

1.加德纳认为，智力的内涵是多元的，它有8种相对独立的智力成分所构成。言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力、交往-交流智力、自然观察智力。

可用多个标准对儿童的智力发展进行评价。（10分） 2.强化者、榜样、社会比较的参照。（10分） 六、案例分析题（25分）

1.想象目的不明确、想象主题不稳定；幼儿性格的特点好模仿。 2.自我意识的发展

对态度、和行为的调整、控制作用；对自我教育的推动作用。

试卷三及答案

发布时间：[2012年07月01日] 点击数：173

《学前儿童发展心理学》测试试题

一、填空题（5分，每题分）

1、传统气质型分为胆汁质、多血质、黏液质、_______。

2、根据社会性行为的动机和目的，可将其分为亲社会行为、___________两大类。

3、2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是__________。 4、婴儿形成对父母的依恋是在__________月时。 5、培养儿童正确发音的关键期是__________。 6、儿童言语发展的基本规律是__________。

7、人们把记忆分为识记、保持、___________三个基本过程。 8、儿童大脑皮层各区成熟最晚到是__________。

9、第二信号系统是以_______最为条件刺激物而形成的暂时神经联系系统。

10、__________保证了新生儿最基本的生命活动。 二、判断题（10分，每题1分）

1、动作记忆是根据具体的形象来识记各种材料。（ ） 2、小班幼儿的有意注意时间为10-15分钟。（ ）

3、演绎推理是一种从个别到一般的推理，同过考察个别事物而得出结论。（ ）

4、动作能力、操作能力和智力构成学前儿童的能力（ ） 5、想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一。（ ）

6、游戏是儿童反映现实的特殊形式，是想象与现实的统一，是促进其智力发展的强有力的工具。（ ）

7、情感是人类与动物共有的，通常是有机体的生理需要是否满足而产生的体验；情绪是人类社会特有的，通常是指人的社会需要是是否满足而产生的体验。（ ）

8、性格是个性心理特征之一，它是顺利完成某种活动的条件。（ ） 9、意志指有预定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极主动的形势。（ ）

10、观察是一种有目的，有计划，比较持久的知觉过程是知觉的高级形态。（ ）

三、单项选择题（10分，每题1分）

1、下列属于心理发展的特点的是：（ ） A、方向性 B、顺序性 C、阶段性 D、社会性 2、认母的关键期是;( )

A、2—3个月 B、5—6个月 C、1—2个月 D、1岁前 3、儿童基本具备想象的基础是在（ ） A、2-3岁 B、岁 C、岁 D、4-5岁 4、不属于儿童口吃的原因的是（ ）

A、生理原因 B、心理原因 C、暗示 D、模仿 5、“三座山试验”的设计者是（ ）

A、维果斯基 B、皮亚杰 C、蒙台梭利 D、福禄贝尔 6、1岁半的儿童只能集中注意：（ ）

A、10-15分钟 B、8-10分钟C、5-8分钟 D、15-20分钟

7、顶叶属于：（ ）

A、运动中枢 B、体觉中枢 C、视觉中枢 D、听觉中枢 8、婴儿认识世界和自己的基本手段是（ ）。

A.行为 B.思维 C.想象 D.感知觉

9、儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（ ） A、脑干 B、大脑皮层 C、后脑 D、沟回 10、大班幼儿的游戏多为（ ）

A、规则性游戏 B、角色性游戏 C、模仿性游戏 D、社交性游戏 四、简答题：（30分）

1、怎样培养幼儿想象力？（8分）

2、幼儿的口语表达能力发展表现在那些方面？（6分） 3、学前儿童思维发展的总趋势是什么？（8分） 4、亲子交往的重要性是什么？（8分） 五、论述题（20分）

（一）游戏在学前儿童发展中有何价值？（10分） （二）学前儿童的观察是如何发展的？（10分） 六、案例分析题：（25分）

（一）其其性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。其其还爱逞能。有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然克制不住。对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。

根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈教育措施。（8分）

（二）基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的

重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。

根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题： （1）小基尼的缺陷说明了什么？（4分）

（2）小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么的影响作用？（5分）

（三）强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。

请你运用儿童个性发展的有关理论对上述案例进行分析。（8分）

《学前儿童发展心理学》试题答案

一、填空题（5分，每题分）

1、抑郁质2、反社会行为 3、游戏 4、7—8个月 5、4岁 6、先听懂，后会说 7、回忆 8、额叶 9、词 10、无条件反射 二、判断题（10分，每题1分）

1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、√ 7、× 8、× 9、√ 10√

三、单项选择题（10分，每题1分）

1、D 2、B 3、B 4、C 5、B 6、C 7、B 8、B 9、C 10、A

四、简答题：（30分）

1、①丰富幼儿的感性经验，是他们都获得一些进行想象加工的“原材料” ②启发、鼓励儿童大胆想象。③积极组织、开展各种创造性活动，创设发展幼儿想象的必要条件 ④注重原型启发 ⑤绘画补画

2、①从对话言语逐渐过渡到独白言语 ②从情境性言语过渡到连贯性言语 ③讲述的逻辑性逐渐提高④逐渐掌握语言表达技巧