内容发布更新时间 : 2024/10/12 12:28:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题：分数加减法整理与复习 授课时间： 2018年6月15日 课型： 复习 教学目标：

知识与技能：使学生理解和掌握分数加、减法的意义。 过程与方法：使学生理解和掌握分数加、减法的计算方法，能正确计算分数的加、减法。

情感、态度与价值观：培养学生分析、推理、比较、概括等能力。 教学重难点：

1、熟练、准确地计算同分母、异分母分数加减法。

2、 能够把整数加减法的运算定律运用到分数加减法中， 使计算简便

教具准备：多媒体 板书设计：

异分母分数加减法整理与复习

同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减，能约分的要约成

最简分数。

异分母分数加减法：先通分化成同分母分数再加减，分母不变，只把分子相加减。

教学过程： 一、直接导入

第六单元分数的加减法我们已经学习完了。请同学们想一想 1、在分数的加减法这一单元中我们都学到了哪些知识？ 2、通过学习你知道了什么？举例说明

设计意图：直接引入，使学生的学习目标明确，有针对性，学生明确本节课的学习目标，指向明确。 二、知识梳理

1、同分母分数加减法：

教师：引导学生回忆本单元知识点。（生：同分母分数加减法、异分母分数加减法）根据学生回答引入第一个知识点：同分母分数加减法。

师生共同讨论解决同分母分数加减法的计算方法（根据学生回答做相应板书）

1545710310

2、根据实际情况导入异分母分数加减法知识点的复习整理。

一组笔算的练习。要求：要速度和质量。通过此题来教育学生做事要讲究方法。

421 + - 345163、复习分数加减混合运算计算方法或步骤，能简算的要简算。 结合整数加减法的意义和分数加减法的意义是完全相同的知识点引入分数加减法的简便计算

分数加减法的法则是：先通分化成同分母分数再加减，分母不变，只把分子相加减。

9426、+ + +115114192=( + )+ ( + )551111加法交换律运用了（加法结合律）进行简便计算的。2357、+ +（）787填上合适的分数使它能简便计算15再解答 4、对复习的知识进行小结，使知识系统化。

设计意图：梳理知识，使学生明白算理，并熟练掌握分数加减法计算技巧。 三、拓展延伸

出示一组规律比较明显的分数加减法题目。要求学生通过计算寻找规律，使计算更快更准确。