内容发布更新时间 : 2024/11/14 23:49:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小班弟子规-与幼儿有效互动

《弟子规》是一部以学规的形式对儿童进行学习指导和品行教育的启蒙读物。全文从“入则孝”、“出则悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余力学文”五个方面，依次讲解了如何对待父母、兄弟、长辈，如何为人处事，如何读书学习、修养品德的礼仪与规范，特别讲求家庭教育和生活教育。对于小班幼儿来说，理解起来有一定的困难，因此，我们将弟子规诗句进行分解，对应相关的教育活动、生活活动、环节活动来开展一日生活。

《弟子规》据简意深，对小班幼儿的教育教学在理解与运用上都有难度。首先，我们利用网络上视频资源，通过自然学习的方法，采用活泼愉快，唱读的方式，让幼儿在没有压力的情况下，自然诵读，视频上的配合、动画人物形象生动直观更能被幼儿所接受。其次，任何教育活动离不开情境的创设，国学教育也是如此。只是一味的诵读并不能使幼儿了解它的含义，幼儿通过情境中人物发展过程与结果，更充分的掌握每句话的道理。比如，“凡出言，信为先”，幼儿看到放羊娃喊出多次“狼来了”，等到大灰狼真的来了把羊全吃掉，也没有一名村民来帮忙，从而使幼儿知道要做个诚实的孩子不要说谎话。然后，结合日常生活发生的事，通过真实情境帮助幼儿强化弟子规行为，并能灵活运用，如小朋友吃饭的时候爱挑食，通常我会提醒孩子们：“《弟子规》告诉我们吃饭的时候应该怎么吃？”于是孩子们会想到“对饮食，勿拣择”，并且在孩子们生活的区域贴有弟子规语句的暗示，将《弟子规》与幼儿的行动相融合。随着时间的推移，引导孩子力行《弟子规》。最后，在开展家长工作方面，通过每月十分钟展示活动，由幼儿向家长展示诵读，在这十分钟里，教师与孩子静静朗诵《弟子规》，充分让家长感受到亲子学习的重要性，有许多家长反馈孩子回家请父母上网找来自己在幼儿园看到的《弟子规》视频并喜欢在家里一起跟读，同时结合学习内容，如：“冠必正，纽必结”请家长配合在家练习，达到良好效果，培养幼儿良好的自理能力。

当然，我们在《弟子规》的策略学习中也有许多的不足。在教育活动中，在与弟子规内容对接的地方，没有重点提出来，引导幼儿深入理解。在材料的准备上，应更贴近幼儿生活，有些内容，如：“步从容，立端正”的活动，应捕捉幼儿不正确上下楼的照片，让幼儿在对比中理解，学会正确走路的方式。还有在一些活动的设计上，还应充分考虑幼儿的年龄特点，比如，在理解“问起对，视勿移”

这句含义时，为让幼儿知道别人讲话要认真倾听，组织了语言活动：“传话”由于幼儿年龄小，个别幼儿发音吐字不清楚使得未能获得预想效果。

在《弟子规》的言传身教之中，我们有成功也有困惑，这都是经历学习的结果，在学习中还有学多内容等着我们去完善，不经历风雨哪能见彩虹！