内容发布更新时间 : 2025/1/1 3:31:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间 2013－2014 学年度 第 一 学期 第 2 周 训练班级 一年级 学生姓名及情 蔡雯雯 中轻度智残 况分析 训练内容 口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌运动。 训练目标 训练舌头、嘴巴运动灵敏度。 场地及器械 教室 训练效果分析 (1)口部运动有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂咂唇四节。 (2)舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。 (3)下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿。 智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间 2013－2014 学年度 第 一 学期 第 5 周 训练班级 一年级 学生姓名及情蔡雯雯 中轻度智残 况分析 训练内容 口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌运动、发音儿歌、口部按摩。 训练目标 训练舌头、嘴巴运动灵敏度。 场地及器械 教室 训练效果分析 发音儿歌，根据发音时舌的位置编写了一首儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。 口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。 智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间 2013－2014 学年度 第 一 学期 第 6 周 训练班级 一年级 学生姓名及情蔡雯雯 中轻度智残 况分析 训练内容 口语训练：练习各种语气声调讲话。 训练目标 体会不同语调的口语所表示意义。 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们练习各种语气声调讲话：生气、高兴、欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命令、愤怒、悲伤等，能够体会出不同语调所表示的意义。 智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间 2013－2014 学年度 第 一 学期 第 8 周 训练班级 一年级 学生姓名及情蔡雯雯 中轻度智残 况分析