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时事政治在高中思想政治课教学中的应用研究

作者：李伟雄

来源：《学习周报·教与学》2019年第03期

摘 要：随着我国经济发展，教育也在不断提高，新课标对高中政治的教学提出了更高的要求，需要学生对政治知识能够理解更深入，对时事政治也能够更加了解，要求教师将时事政治的学习融入到政治教学过程当中。高中的政治老师不仅肩负着提高学生政治素养的任务，还要对于学生学习政治兴趣给予培养，使学生能够全面发展。基于此，本文对高中思想政治课教学出现的问题进行了探索，提出了解决问题的方法。 关键词：思想政治；时事；任务；方法

高中的学习是使学生能够产生正确三观的重要时期，在这时进行有效的政治教育，能够使学生的思想和各方面得到提高。而目前的高中思想政治理论课的教学形式枯燥，内容乏味，学生对于学习政治理论缺乏积极性，对时事政治的了解也不够充分，这会使学生在学习效率上造成很大的影响。为了能够使学生得到发展，教育者需要将时事政治在政治教学中结合起来，让学生在学习到政治知识同时，能够将其与实际生活联系起来，保持对政治理论课的学习热情。 一、时事政治教学的现状

政治课程其首要目的是为了使学生的思想品德和政治觉悟提高，而在政治教学的过程中，时事政治是其中很重要的一部分。目前教师大部分缺少时事政治教学的经验，浪费了时事政治这一内容丰富的教材。学习时事政治，可以使学生了解到社会所发生的真实情况，也可以让学生利用学到的高中政治知识来对时事进行分析理解，可以有效地拓展学生的眼界，对学生的政治知识也是一种巩固。可是在目前看来，政治教学还有着很多的缺陷。目前的教学形式十分枯燥，虽然很多课堂和教材已经在一定程度上引入了社会时事，可是教师仅仅将发生过的事情做简单的重复，或者仅有一些比较浅显的评价，而且这种评价还过于片面，因为教师会在评价的过程中带入自己的主观感情。高中政治教师在进行日常教学的时候，对于这些问题一定要有足够的重视，否则学生就会对于社会缺少了解，很难真正形成全面系统的价值观。而且如果教师无法把时事和政治有效结合起来对学生进行讲解，那么对于政治教学来说就是一种理论脱离本质的情况。

二、时事政治对高中教学的作用

高中的思想政治课主要以理论教学为主，这种教学方法特点是其系统性，对于学生的学习也有很大提升。但是，高中教材的知识体系各部分之间都有着很大的关联，这就使得教材修订难度加大。在一定程度上，教学内容和时代背景有一些差别。随着教育的发展，单纯使用教材