内容发布更新时间 : 2024/5/17 17:44:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
文本21 像山那样思考
——我们怎样与自然相处
一、语言积累
1．下列各组加点的字，注音全都正确的一项是
( )
A．嗥叫(háo) 兆头(zhào) 迸发(bèn) 毛骨悚然(sǒn) ．．．B．驯服(xùn) 蔑视(miè) 挑战(tiǎo) 面面相觑(xù) ．．．．C．饿殍(fú) 艾蒿(hāo) 蠕动(rú) 飞流急湍(tuán) ．．．．D．嬉戏(xī) 疲惫(bèi) 扳机(bǎn) 青面獠牙(liáo) ．．．．2. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是 A．蜿蜒 侮蔑 走头无路 安之若素
B．嬉戏 烦燥 毕恭毕敬 息息相关 C．嘉宾 亵渎 贻笑大方 无动于衷 D．风致 脉博 砥砺品格 鸦雀无声
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
( )
( )
①那些不能________其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在。
②牛群也是如此，________了其牧场上的狼的牧牛人并未意识到，他取代了狼的调整牛群数目以适应其牧场大小的工作。
③这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所________。 A．辨别 清理 体会 C．辨别 清除 领悟
B．辨认 清除 领悟 D．辨认 清理 体会
5. 下列句子中，加点的成语使用错误的一项是 ( )
A．狼的嗥叫使那些在夜里听到声音，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。 ．．．．
B．他向来以冷静著称，面对气势汹汹的对手，他依然面带微笑，无动于衷。 ．．．．C．用这一点去衡量成就，似乎是很好的，而且大概也是客观的思考所不可或缺的。 ．．．．D．对郊狼来说，是即将分得一份残羹剩饭的允诺。 ．．．．二、课内阅读
阅读下面的文字，完成6～8题。
我自己对这一点的认识，是从我看见一只狼死去的那一天开始的。当时我们正在一个高高的峭壁上吃午饭。峭壁下面，一条湍急的河蜿蜒流过。我们看见一只雌鹿——当时我们是这样认为——正在涉过这条急流，它的胸部淹没在白色的水花中。当它爬上岸朝向我们，并摇晃着它的尾巴时，我们才发觉我们错了：这是一只狼。另外还有六只显然是正在发育的小狼也从柳树丛中跑了出来，它们喜气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起。它们确确实实是一群就在我们的峭壁之下的空地上蠕动和互相碰撞着的狼。
在那个年代里，没有人会放过打死一只狼的机会。在一秒钟之内，我们就把枪弹上了膛，过度的兴奋竟使我们无法瞄准。当我们的来复枪膛空了时，那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入到那无动于衷的静静的岩石中去。
我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光。这时，我察觉到，而且以后一直是这样想，在这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西，是某种只有它和这座山才了解的东西。当时我很年轻，正是不动扳机就感到手痒的时候。那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。但是，在看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。
自那以后，我亲眼看见一个州接着一个州地消灭了它们所有的狼。我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子，看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴。我看见所有可吃的灌木和树苗都被吃掉，先是衰弱不振，然后死去。这样一座山看起来就好像什么人给了上帝一把大剪刀，叫他成天只修剪树木，不做其他事情。结果，那原来渴望着食物的鹿群的饿殍，和死去的艾蒿丛一起变成了白色，或者就在高出鹿头的部分还留有叶子的刺柏下腐烂掉。——这些鹿是因其数目太多而死去的。
我现在想，正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样，那一座山将要在对它的鹿的极度恐惧中生活。而且，山的恐惧有更充分的理由：当一只被狼猎杀的公鹿在两三年就可被替补时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。
牛群也是如此，清除了其牧场上的狼的牧牛人并未意识到，他取代了狼的调整牛群数目以适应其牧场大小的工作。他不知道像山那样去思考。正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海里去了。
(1)我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。鹿用轻快的四肢奋斗着，牧牛人用套圈和毒药奋斗着，政治家用笔，而我们大家则用机器、选票和美金。所有这一切带来的都是同一种东西：我们这一时代的和平。在这方面，获得某种程度的成功是很好的，
而且或许是客观思考的必要条件，不过，太多的安全可能产生了长远的危险。(2)这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。
6．文章写到了“我”对狼嗥的前后不同的认识，这些认识是怎样的？ 答：
7．作者为什么又提到了牛群和沙尘暴？ 答：
8．文中两处画线句的含意是什么？在全文中有什么作用？ 答：
三、一法一练——解读文章的标题
解读文章的标题能快捷、准确地领悟作品内涵。文章的标题与主题存在着较为密切的关系：①直接揭示主题，所谓标题即主题。②形象地暗示主题。③引导读者对主题进行深思。有些文章的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义、引申义和象征义。除此之外，还有分析标题的作用，一般来说标题有体现主要内容，贯穿全