内容发布更新时间 : 2024/12/27 8:26:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
（2）将黑板上的其他色彩卡片按照颜色的渐变排列（由绿到粉绿到白色，由绿到黄
绿到黄色），并作相关的色彩实验游戏。学生观察、感受。
（3）出示示范图片，让学生把眼睛眯成一条线来观察，感受色彩的明度变化。
（4）小结：
①色相：在刚才的活动中我们看到了色彩在变化过程中呈现出了不同的相貌，这就是色彩的色相。红橙黄绿青蓝紫就是七种不同的色相。色相是色彩的最大特征。 ②纯度（彩度、饱和度）：在活动中我们还看到色彩在渐变过程中其纯度也发生了变化。色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色彩成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色彩成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈低。 ③明度：明度是指色彩的深浅、明暗程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。二是各种颜色的不同明度。 色彩的色相、纯度和明度三特征是不可分割的，在色彩学上也称它们为色彩的三要素。 3.深入生活，感受色彩渐变。 我们不仅要感激色彩为我们带来的视觉美，更要学会用心灵捕捉生活中的色彩。色彩本身就是一种语言，有时不用具体的形象，美丽的色彩世界通过一年中四季的变化，它就可以告诉你它存在的意义。
（1）提问：在生活当中，哪些地方能看到渐变色彩？
（2）学生讨论，教师小结：早上朝霞升起的时候能看到渐变色，晚上很多大型霓虹灯色彩是渐变的，天空是渐变的，海水是渐变的……刚才大家所说的都是生活中所
观察到的渐变色彩,实际上有一种绘画中也常用渐变色彩,就是装饰画。
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（提示：讲解色彩知识包括色彩的明度、纯度、色相的理解，阐述色彩的冷暖变化。）
4.欣赏教材，观察分析。
（1）提问：观察这些不同的色彩推移作品，说说它们的色调特点。运用渐变色彩画
出来的画与普通的画有什么不同的感觉？ （2）小结：画面有十分奇妙的光感与空间感。
5.讲解示范，明确要求。 （1）选择好渐变的色彩，想一想将这种色彩变成另外怎样的色彩。 （2）颜料里不要随意加水。 （3）渐变色彩的第一格颜色就是直接挤出来的色彩，比如红色，然后慢慢地在红色里加入黄颜料，要把握好色彩渐变的度，越往后黄色越多，最后一格就直接用黄色涂上。 （4）不要涂出框格子外。 6学生作业，教师巡视指导。 作业要求： （1）在一排方格内完成三组色彩的推移。 （2）选用恰当的颜色，运用色彩推移的方法为空白图案填色，要求画面工整，颜色搭配适当。 7.作业讲评，小结下课。 鼓励学生在今后的色彩绘画中多尝试渐变色，并出示优秀的学生作业进行欣赏、小
结。 13、深浅对比 教学目标：
1、学习色彩的明度对比知识，加深对色彩要素的理解。
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2、掌握色彩的明度的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能
力和技巧。
3、掌握色彩的明度对比知识，培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造
艺术美和表现生活美。
教学重难点：
1、重点：传授色彩的明度对比知识，掌握色彩的明度处理方法，提高学生运用色彩的技巧。 2、难点：让学生接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行操作，并在绘画实践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。 课前准备： 范画若干幅； 颜色本身的明度差别； 色彩明度较强和稍弱的示图； 同一题材不同明度对比图。 教学过程： 1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。 2、提问： （1） 什么叫明度？
（2） 你能指出你衣袖上色彩的不同明度吗？ （3） 为什么我们要学习色彩的明度对比？
3、明度演示：
（1） 让学生观察彩色纸条（红色），当我将纸条拉紧时，学生看到纸条上均匀的彩
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色。颜色没有深浅变化。
（2） 当我将彩色纸条折成弯形状后，再让学生观察，出现纸条的颜色与前次见到的不一样，让学生指导出同种颜色的深浅变化，并让他们回答为什么会有这种现象。 （3） 让学生上讲台，自己挑选另一种颜色的纸条，按和的操作步骤进行曲演示，
并指导该色纸变化的现象。
（4） 屐基同探讨：一种固有色由于受光强弱的不同出，现不同的明度变化现象，使色彩产生一种节奏美感。 4、提问： （1） 我们从演示中发现色彩明度变化的现象，在绘画时如何反映？ （2） 如何使一种颜色出现不同的明度？ （通过加白提高明度，加黑减弱明度。） 5、演示色彩明度的变化： （1） 先将纸面中间涂上本色，加白调匀后涂在本色左边，再加白调匀后涂在更左边。 （2） 用一支干净的笔加黑色小许调匀后涂在本色的右边，再加黑少许调匀后涂在更右边。 6、指导学生进行色彩的明度对比练习。 7、作业讲评。提倡多练习，并引导学生课外多动手。 8、全课总结。 14、水粉平涂 教学目标：
1、学习色彩的平涂知识，加深对色彩要素的理解。
2、掌握色彩的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能力和技巧。
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3、掌握色彩知识，培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生
活美。 教学重难点：
1、重点：传授色彩的平涂知识，掌握色彩处理方法，提高学生运用色彩的技巧。 2、难点：让学生接受色彩知识和对色彩进行操作，并在绘画实践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。 课前准备： 范画若干幅； 教学过程： 1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩平涂。 2、提问： （1） 什么是水粉平涂？ （2） 为什么我们要学习水粉平涂？ 3、教师演示： （1） 画出树的轮廓。 （2） 画小草的颜色 （3） 涂树冠 （4） 大红加白涂背景
4、学生练习 5.评价学生作业 15、水粉勾线后水粉平涂
教学目标： 欢迎共阅