内容发布更新时间 : 2024/6/3 19:05:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一、基本情况

课题名称 课题分类 电子信箱 姓名 季言霞 小学生英语自主学习能力培养策略的研究 课程与教学改革 邮编 组负 职最高学本学科专职务 教研组长 小一 英语 长责称 历 科 业 办公电话 手机 号 人 主性出生年政治面姓名 季言霞 女 清白 别 月 貌 概持职最高学本学科专职务 教研组长 小一 英语 况称 历 科 业 人办公电话 手机 号 姓名 性别 出生年月 职称 学历 专长 课 袁德刚 题 王体珍 组 唐莉莉 主 要王莉莉 参顾红霞 女 加吕利平 女 人刘红媛 女 员 费艳 女 朱燕平 女 男 女 女 女 工 作 单 位 性出生年政治面女 清白 别 月 貌 理论研小一 本科 响水县实验小学 究 教学研小高 本科 响水县实验小学 究 理论研小高 本科 响水县实验小学 究 教学研小一 本科 响水县实验小学 究 理论研小一 本科 响水县实验小学 究 理论研小一 本科 响水县实验小学 究 理论研中一 本科 响水县实验小学 究 教学研中一 本科 响水县实验小学 究 小一 本科 教学研响水县实验小学 究 李永永 女 左元媛 女 张菁 女 预期主要成果 经费来源及数额 预期完成时间 申报途径（县学会或专委会名称）

教学研中二 本科 响水县实验小学 究 教学研小一 本科 响水县实验小学 究 理论研中一 本科 响水县实验小学 究 论文、研究报告或其它 学校拨款和个人资助元 年月 响水县教育学会

二、课题论证

.对课题理论价值和实践价值的论证 .从现代社会对人才的需求来看。社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战。可持续发展观念和战略，要求每个社会成员具有终身发展的愿望和终身发展的能力，具有自主获取新知识的能力。 .从我国新一轮课程改革的发展趋势来看。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，提倡自主、合作、探究的学习方式，而真正的合作学习和探究学习一定是自主学习。因此，倡导自主学习成为转变学生学习方式的首要任务。同时，《英语课程标准》对英语教学提出了“任务型”教学的要求，它以提高学生素质为宗旨，在加强德育的针对性与实效性，增强学生对自然和社会的责任感的同时，突出培养学生的自主学习能力，实践能力和创新精神，以及获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力，收集和处理信息的能力，交流合作的能力，改革以往课程实施过程中学生接受学习，死记硬背，机械训练的状态，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动脑，动口的学习行为。教师不仅要帮助学生掌握基本知识、基本技能，还要教给学生学习的方法，培养学生学习的能力。所以，小学英语教学中加强学生学习策略的指导，培养学生自主学习的能力，既是当前社会发展对人才发展、全体公民的要求，是素质教育的目标，也是帮助学生掌握知识、学会学习，促进学生全面发展，全面提高教学质量的重要途径。因此，研究促进学生自主学习的指导策略具有较强的现实意义。 .从当前课堂教学存在的问题来看。传统学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上，从而导致人的主体性、能动性和独立性的不断销蚀。而且，长期以来，广大小学英语教师偏重于“满堂灌”教学，“保姆式”教学，总是搀扶着学生“摘果子”，学生完全处于被动、消极的地位。这种缺乏能动性、自觉性的被动学习，完全丧失了促进主体成长和发展的长远价值与意义。从指导与自主的关系来看，传统教育过于重视教师的主导作用，教师牵得比较多，学生总是处于被动地位；实施素质教育以来，大力提倡发挥学生的主体作用，教师不敢多指导。因而，如何正确认识指导与自主的关系对推进素质教育显得十分重要。 总之，新课程倡导“以学生发展为本”的新理论，注重发展学生的人格和学习能力。小学生知识技能的获得、精神境界的提升、个性品格的陶冶和学习能力的培养，若离开了自己的天地和自主的空间，只能成为一句空话。所以培养小学生英语自主学习能力有其重要性和必要性。