内容发布更新时间 : 2024/6/27 0:52:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1-4模块总结与反馈

1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：做了以下事情： （1）登陆网页，修改密码，编辑和完善个人资料。

（2）下载并认真学习《学员学习指南》，初步了解中级培训网络课程。

（3）仔细阅读《平台使用手册》，认真学习《教育技术参考手册》和《软件使用速查手册》，初步熟悉网络培训环境，建立个人档案袋。

（4）认真学习“案例教学法”，初步掌握了案例的学习步骤，从给出的7个必选案例中领取了自己负责发起讨论和进行总结的案例《有理数的乘方》。

（5）认识主讲教师和辅导老师，了解同班同学，认识同组同学，并向大家打招呼。

（6）认真分析必选案例《精心分析，适应变化》《有理数的乘方》《寻宝记》，并将以上作业按时放入“我的档案袋”和论坛中讨论交流。

（7）下载、安装可视化工具“思维导图”，用其制作和上传了可视化工具应用作品《鲸》第一课时教学设计，并积极与大家交流分享。

（8）利用文字编辑工具“Office Word”制作和上传了教学设计。 （9）使用网页课件制作工具“FrontPage”制作和上传了教学设计的网页课件。

（10）进行了模块二、三、四的自测，完成了模块1～4的总结。

2.学完这四个模块后，您有哪些收获？ 答：有以下收获：

（1）初步了解了中级网络培训的课程设计和培训特点，初步熟悉了网络学习环境的界面和常用功能。

（2）初步认识了同学，初步掌握了小组论坛的交流方法。 （3）学习和理解了教学设计前期分析环节的工作内容和作用，进一步掌握了教学目标的三种分析方法（布卢姆的教学目标分类理论、加涅的学习结果分类理论、新课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标分类理论），初步认识了四种常用的教学目标分析方法（归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、解释结构模型法）。

（4）初步掌握了学习者主要特征因素的分析方法，懂得了教学前应从学习者的起点能力水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格方面的特征进行详细分析。

（5）进一步认识和理解了常见的教学模式与教学策略及适用范围，知道在实际教学中要结合具体的教学目标、教学内容和教学对象选择恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动，能初步根据给定的教学目标、学习者特征和教学内容等评价教学模式与教学策略的有效性。

（6）进一步了解了信息化教学资源的主要类型及在教学中的作用方式，能比较熟练地运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并有针对性地选择合适的能够应用于课件的素材资源，进一步掌

握了对各类资源素材进行加工与处理的方法。

（7）初步学会了使用可视化工具软件“思维导图”进行教学前期分析。

（8）进一步掌握了利用文字编辑工具“Office Word”制作教学设计。

（9）初步掌握了使用网页课件制作工具“FrontPage”制作传网页课件

3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：意见和建议：

（1）“网络学习”这种方式非常好，让我们可以尽情学习、讨论和交流，能随时向主讲老师和辅导教师咨询、请教和汇报，且有一定的自由支配学习时间。

（2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提醒、帮助和指导我们更好地学习和完成作业。

（3）“课程资源”开设得好，让我们不至于茫然无措和像无头苍蝇一样到处乱撞，非常有利于我们在理论和操作上的有效学习。

（4）每一模块的内容较多，理论较深，难度较大，而完成学习的时间仅有一周，加之我们的教学压力大、任务重，掌握起来比较困难。可否将每个模块的学习时间和作业作品上交时间适当延长？这学期学不完可以放到下学期继续学。