内容发布更新时间 : 2024/5/4 8:44:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
1、1 新学校，新同学
【学习目标】 过程目标：通过学生的自我介绍、互相介绍等课堂活动和课下的调查活动，帮助学生对新的学校、
班级、老师、同学有一个初步的认识。 知识技能目标：了解自己学习环境的变化及友谊的重要性；理解朋友间应和谐相处，共同进步；提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力；培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。 情感目标：热爱新的学习环境，认识到这是自己人生的新起点，应加倍珍惜； 积极主动与同学交往，学会珍视新友谊；调整心态，满怀信心地迎接初中生活。 【学习重点】融入新环境，珍视新友谊，学会团结协作，共同进步。 【学习难点】学生在新的环境中敢于交流.善于交流。 【学法指导】比较法、讨论法、活动体验法、自主探究等方法。 【学习过程】 一、学前准备 1、认真看书，预习课文； 2、预习自我检测： 单项选择 （1）、笑迎新生活，就是要我们在这个新的环境中 （ ） A、玩好 B、用乐观积极主动的态度去迎接新生活 C、掌握更多知识 D、结交更多好朋友 （2）、在新的环境中学习，我们都希望和同学彼此 （ ） A、和谐相处，共同进步 B、搞好关系，学习上应个人各学自己的知识 C、很少交流，各自学习 D、互相学习，弥补个人不足 （3）、在新的班级里做自我介绍时，应注意 （ ） A、炫耀自己的荣誉 B、展现自己的个性 C、暴露自己的缺点 D、不做公开介绍 （4）、古人云：“道不同，不相为谋。”这告诉我们，真挚的友谊应建立在-----的基础上 （ ） A、平等互利 B、意见一致 C、情趣相投 D、志同道合 （5）、进入初中对同学们来说意味着一个新起点，这里“新起点”主要指 （ ） A 、新同学 B、新老师 C、新环境 D、学生自身成长的新起点 判断正误 （6）、友情会随着年龄和知识的变化而变化，所以友情都不会长久。 （ ） （7）、我身强力壮，学习好，万事不求人，所以我不用结交新朋友。 （ ） 3、自制“交友名片”，涉及的主要内容有姓名、住址、生日、性格特征、兴趣特长、交友意向、理想等。要求尽量设计得新颖别致些，有创造性，有个性。 二、课堂助学 （一）预习交流展示 （二）解疑释疑（记录本课不理解的地方） 质疑：
1.2 创建新集体
【学习目标】
过程目标：回顾自己的成长历程,交流小学班集体的特点,表达对新班集体的期望,提出自己努力的目
释疑：
（三）师生共同探讨 1、组内交流：谈谈自己走进初中生活后的心情，感受或打算、决心等。 2、认识你，记住我-----------个性展现活动（猜猜他是谁） 把学生自制的“名片”统一放在盒子里，让学生轮流抽取后隐去“名片”中的姓名，只选读“名片”中的其他重要内容，让全班同学猜测。 3、与新朋友结伴成长-----------调查归纳活动：看看自己和哪些同学有相似之处。 三、当堂训练 单项选择题： 1、面对新的学习环境，下列行为中不可取的有 （ ） A、主动适应 B、积极寻求帮助 C、制定明确目标 D、得过且过 2、要使同学们尽快了解自己，结识更多朋友，我们应该 （ ） A、我行我素 B、等待别人的关注 C、主动关心别人 D、努力学习 3、下列行为中，属于有利于同学间相互促进，共同进步的是 （ ） A、遇到挫折，有朋友劝慰；享受快乐，有朋友祝愿 B、争论问题，一定要争个你数我赢；受到批评，有朋友帮腔 C、同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏 D 、同学之间开开玩笑，热热闹闹
4、我们赞美友谊，珍视友谊，为的是 （ ） A、在新的环境中凌驾于别人之上 B、得到金钱 C、和谐相处，共同进步，各尽其能，奉献集体 D、我可以利用朋友
5、进入新的班级后，我们既感到高兴，又感到孤独。原因是 （ ） A、我升入了初中，在新的环境中学习，认识了很多人 B、刚进入一个新的环境，心里很不适应
C、中学里有很多新鲜的事，进入这个环境，认识的人很少 D、接触到的都是新面孔，心里很孤独 多项选择题 1、金秋九月，我进入了初中，面对着新学校、新集体、新同学，我打算（ ） A、以积极的心态融入到新的环境中，做新生活的主人 B、珍惜新起点，笑迎新生活，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 C、努力学习，不断进取，尊敬老师，奉献集体 D 、积极参加校园文化生活，和对我好的朋友结伴成长 2、对待班级的同学，我们应该 （ ） A、注意发现同学的特长和优点 B、即使是陌生同学有困难也应帮助 C、只与有共同性趣的同学交朋友 D、只与学习好的同学交朋友 D、别的先不管，先把学习搞好再说
象。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但
是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。