内容发布更新时间 : 2024/11/9 5:43:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

八、板书设计

五 彩 池 池 :大大小小

神奇

水 :五颜六色

语文（S）教学设

计

教

材：语文（S）四年级下

册课 文：语文百花园二 板 块：教学设计—教案

设计思路：

本课教学以新的课程标准为指导，从兴趣入手，通过教学促进学生自主、合作、探究性地学习，达到逐步提高语文综合能力的目的。设计上体现以下几点：

1. 正确区分和运用同音字，养成主动识字的习惯。

2. 学习多渠道搜集和处理知识信息，扩大知识视野，丰富自己的学习生活。 3. 体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

4. 初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5. 在听与说的双向互动中，培养学生的倾听、表达和应对的能力。 6. 通过回顾本单元学过的课文，调动学生的知识积累，进行读写迁移，提高

学生的写作能力。

教学目标：

1. 能够正确区分和运用同音字。

2. 引导学生比较两个句子，体会到把事物当人写的好处，学会使用拟人的手

法。

3. 在朗读中想象词句所描绘的画面，感悟词的意境。

4. 养成积累知识的习惯，学习多渠道搜集和处理知识信息，扩大知识视野，

丰富自己的学习生活。

5. 创设情境，使学生在读中感受春天的万物复苏、一派生机勃勃的景象，培养

学生热爱春天、热爱大自然的情感。

6. 引导学生抓住校园中自己最喜爱的一道风景线中的主要景物，先具体生

动地进行介绍，再进行习作。

重难点分析：

教学重点：1.体会句子的表达效果，学会用拟人的手法来表达句子。

2.在读中感悟，培养学生语感。 3. 介绍校园中自己最喜爱的一道风景线，并能认真倾听别人的发言。 4. 能抓住景物的特点写出景物的美。

教学难点：1.理解什么是文化遗产，学习多渠道搜集和处理知识信息。