内容发布更新时间 : 2024/6/26 9:12:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

class. Dialogue practice. 播放Let’s try的录音 Step 3 presentation （1）生阅读let’s talk的短文并圈出不认识的单词：was drank （2）师讲解：drink—drank am. is---was are----were （3）教师播放Let’s talk 的课件，并要求学生回答问题：what did mike’s grandpa do last weekend? （4）教师再次播放Let’s talk 的课件，学生跟读并思考问题： How was your weekend? What did you do last weekend? What are you going to do next weekend? Step 4 practice （1）role-play 两人一组练习对话，并请三组上台表演 （2）make a report 向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。 板书设计 Unit 2 Last Weekend What did you do last weekend? I ?? drink—drank am. is---was are----were

课题： Unit 2 (第2课时) 教学目标： 1.能听，说，读，写短语：cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV . 2.能听懂问句：what did you do?并能做出相应的回答。 3能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务。 4.掌握动词过去式的句子。 5.在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。 教学重点： 教学难点： 授课人： 作业布置 (1）学生听读P14-16两遍。 （2）学生背诵和抄写单词和短语4遍。 四个动词短语的读音和拼写 教具学具课件准备 有关卡片，磁带等。 探索流程 Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class. S: good morning/good afternoon MS Wang. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. Step 2: warmer 1.日常口语练习 T: Good morning, boys and girls, who can tell me what do you usually do on weekends? S1:I usually do my homework?. S2:???.. 2. warm-up 导入新课 T:OK .How was your weekend? S3:It was fine?. S4:??.. Step 3 presentation 出示课件并让学生自己观察回答问题。 1.T: How were their weekend? S1：MIKE cleaned his room and washed his clothes.(师注意物主代词的变换) S2:ChenJie stayed at home and watched TV. (1)呈现词组: cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV 强调过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.学生跟随教师朗读词组。 (2)呈现句型：What did you do? 师问生答。 (3)生打开课本P15，听录音再次跟读。 Step 4 practice(练习) （1）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式 ，掌握动词的过去式变化规则及其发音 第几课时：2 个性添加（教学反思） （2）主情景图问答练习：出示MIKE 微博截图，操练句型what did +主语+do? 主语+动词过去式 （3）Do a survey and report:操练句型—How was your weekend? What did you do? (4)summary: Last weekend two students washed their clothes? 板书设计 Unit 2 Last Weekend clean-----cleaned my room wash-----washed my clothes stay-------stayed at home watch-----watched TV

课题： Unit 2 (第3课时) 教学目标： 1.能够了解let’s talk的大意，并能简单复述对话。 2.能听懂并能完成part B Let’s try. 3.能够了解单词magazine，better，faster的意思。 4.培养学生正确的兴趣爱好. 教学重点： Let’s talk 动词过去式的变化规则. w W 教具学具课件准备 有关卡片，磁带等。 探索流程 Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class. S: good morning/good afternoon MS Wang. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. Step 2: warmer 1.日常口语练习 2.播放Let’s try录音，并完成相应的练习 Step 3:presentation 1. 教师展示自己昨天做的事情,和平时周末 教学难点： 能在生活中灵活运用对话. 第几课时：3 个性添加（教学反思） 授课人： 作业布置 （1）抄写四会动词词组并做配套练习 （2）询问同学及朋友的周末安排 （3）预习p16 经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别. 2. 教师对学生说：john and amy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？let’s have a look! 3. 播放let’s talk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。 4. What do they want to buy? 5. 教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine, had a cold, slept, better, faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。 6. 再次播放录音。 7. 思考did john see a film last weekend?/ what did he do? 8. 小组讨论，找出答案，抽生回答。 9. 再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。 10. 生分角色朗读，男女生读，分组读 板书设计 作业布置 Unit 2 Last Weekend 听录音模仿对话 magazine 杂志 预习p17. better---good 更好 faster---fast 更快 better 课题： Unit 2 (第4课时) 教学目标： 能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept. 能听，说,会读时间短语：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday 并能做出相应的替换. 掌握过去式的一般疑问句的形式：Did you like it？Yes，I did并知道关键词替换。 能独立完成Look and talk的练习 教学重点： 教学难点： 能听，说，读，写短语：read a book , saw 动词过去式的一般疑问句及其回答。 第几课时：4 个性添加（教学反思） 授课人： a film ,had a cold, slept 教具学具课件准备 有关卡片，磁带等。 探索流程 Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class. S: good morning/good afternoon MS Wang. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. Step 2: warmer （1）日常口语练习 （2）复习 Step 3: presentation（新课呈现） （1）PPT出示John的微博截图并提出问题：T: what did John do last Saturday?(板书last Sunday) S1：He slept.(板书slept) S2：He read a book(板书read a book) （2）出示动词卡片，学生朗读， （3）出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组：see a film，引出saw a film(板书 saw a film).学生跟读 （4）T：Sarah saw a film. Did you like it?(板书Did you like it?) S1:Yes,I did(板书) S2:No,I didn’t(板书) （5）出示John 感冒的图片：have a cold ,引出动词的过去式had a cold(板书had a cold).学生跟读 （6）学生打开课本练习Let’s learn 的对话，教师出示各种时间词并解释：the day before yesterday(后天) （7）小结：不规则动词过去式： do---did see---saw read---read sleep---slept have ----had go---went step4: practice(练习) 1. Look and talk :操练句型what did Sarah/John/Mike?.do yesterday/last Sunday /??? Did he/she have a cold?..? Yes, he/she did ,No, he /she didn’t