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马兰峪满族中心小学 数学 导学案

主备人： 郝维宁 审核人： 马有维 审批人：

课 题 扇形统计图 课 时 1课时 认识扇形统计图，知道扇形统计图表示知识与技能 的意义，了解扇形统计图的作用 利用以学过的百分数和扇形等知识，给学生读图、交流图中信息的时间和空学习目标 过程与方法 间，让学生结合实例了解圆和其中的每个扇形表示什么，它们之间有什么关系 通过对现实生活中熟悉的数据，使学生情感态度与价体会数学与现实生活的密切联系，增强值观 学习数学的兴趣 学习重点 通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点。能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在学习难点 现实中的作用 教学具准课件一套、统计数据表、条形统计图 备 教学流程 师：我们在课下已经对我班参加各种兴趣小组人数进行了统计，谁能展示一下你的统计结果？ 生：我班参加各种兴趣小组人数如下：乒乓球20激趣导入 人，羽毛球15人，篮球12人，排球6人，足球4人，跳绳3人。 师：如果要选用一种统计图来表示：我们班参加各种兴趣小组的具体人数，选用哪种统计图比较合适？为

什么？ 生：因为我们想明确的表示出参加各种兴趣小组的具体人数，所以用条形统计图比较合适。 师：说的非常的好，现在老师利用大家提供的数据制作了一个条形统计图，请看大屏幕。通过看这幅条形统计图，你能帮老师完成下表吗？（出示课件） 生：乒乓球20人，羽毛球15人，篮球12人，排球6人，足球4人，跳绳3人。 全班人数60人。 师：你能计算出参加各种兴趣活动的人数占全班人数（60人）的百分比吗？（保留整百分比） 生说出百分比，教师填写。 一、自主学习 师：好，老师利用刚才大家给出的数据，制作了一课堂学习 个扇形统计图。（出示课件） 下面，同学们先自学一下这5道题目。 师：谁能说一说，这幅统计图从整体上看是什么形

状？每项的数据都是用什么数表示的？形状是什么样的？ 生：这幅统计图从整体上看是圆形，每项的数据都是用百分数数表示的，形状是扇形,这样的统计图我们叫扇形统计图。 师：整个圆的面积表示什么？ 生：整个圆的面积表示全班人数。 师：每个扇形表示什么？ 生：每个扇形表示参加各种兴趣小组的人数占全班人数的百分比。 师：从这幅扇形统计图中你了解到哪些信息？ 生1：我知道了参加乒乓球兴趣小组的人数占全班人数的33%。 生2：我知道了参加羽毛球兴趣小组的人数占全班人数的25%。 生3：我知道了参加足球兴趣小组的人数占全班人数的7%。 生4：。。。。。。