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教 学 计 划 科目： 信息 年级： 三下 教师： 总的目的要求 日期： 2019年2月

一、指导思想《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。 二、学生基本情况 三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对画图和上网的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。 三、教材特点 以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能； 以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用； 活动过程是学生尝试、实践的动手过程； 动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究； 以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习； 充分体现新课改精神。 四、目标要求： 信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑； 学会用奇奕画王画图,对图形进行修饰； 了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”； 会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作； 懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法； 学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作； 能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。 教 材 分 析 此教材是在2017版教材的基础上，对部分呈现的顺序进行了调整。下册主要内容包括奇奕画王画图和网络基础知识与应用。教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。 在每一课的内容编排上设有“导学牌”、“正文”、 “探究园”、 “实践园”、“讨论坊” 、“成果篮”和“辅文”等版块，各版块的有效组合更有利于培养学生的自主探究学习、分析解决问题

教 材 分 析 的能力和创新、合作精神。在每一单元结束后都设置了主题活动，增加了贴近实际生活的主题活动，如在学习了“奇奕画王”软件后，设置了“创作图画”主题活动，不仅能检查学生对该单元内容学习的达成度，更能促进大部分同学综合运用该单元知识解决实际问题的能力。教材的内容和软件的选用也与时俱进，贴近实际生活，图文并茂，让人耳目一新，利于激发学生热情，乐于掌握信息技术基础知识和基本技能。如将网络应用编入3年级教材，能让学生尽早认识到计算机与网络是我们学习的工具，感受网络为我们的学习和生活带来的方便与快捷，同时也对学生进行了网络文明教育，引导他们正确认识网络；又如软件的下载和安装、整理文件都是学生使用计算机所必备的基本技能，本册教材就充分考虑了这一实情，重视了实用性的知识与技能的学习和训练。 此外，教材摒弃单一纸质教材，充分发挥信息技术的优势，实行了教材的“三位一体”，将教材分别以书本、光盘、网站进行了立体呈现。多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，网站配套资源为学生学习提供了广阔空间，也为教师教学提供了更多的优质资源，同时教材的立体呈现也充分体现了信息技术学科的特点。

具体课时安排

单元 周次 1 1 16.初识“奇奕画王” 课题 课时 1 重点、难点 教学重点：认识“奇奕画王”软件，掌握它的使用。 教学难点：能利用“奇奕画王”软件创作作品。 怎样正确使用导角矩形工具。 2 2 17.绘制图画 12 3 4 18.制作运动的小车 1 通过了解小车的运动轨迹，掌握制作动画的方法，提高学生数字绘画的学习与创新能力。 4 4 19.美化图形 1 1. 掌握美图秀秀的基本操作。 2. 利用美图秀秀美化自己的图片。 5 5 20.初识网络世界 1 知道计算机网络、因特网等概念。 6 6 1 21.遨游网络世界 重点：认识网站“导航栏”，将自己喜欢的网站设置为浏览器主页；能使用浏览器工具按钮，并了解这些按钮的作用。 难点：利用网站“导航栏”和浏览器“工具按钮”畅快的遨游网络世界。 重点：学会利用书签、网址列表和历史记录快速访问网站。 难点：设置浏览器主页。 7 7 22.便捷访问网站 1