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2019-2020年北师大版数学三年级上册《节余多少

钱》2课时导学案设计

教学内容 北师版 二年级下册 P21—P23 《节余多少钱1》 课 题 节余多少钱 周 节 设计教师 目标设定 1、掌握三位数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。 2、能用三位数加减混合运算知识解决简单的实际问题。 3、在具体情境中应用三位数加减混合运算，感受数学在实际生活中的应用。 重点难点 1.重点：结合情境，探索三位数加减混合运算的计算方法，并 能正确计算 2.难点：能正确进行三位数的加减混合运算，正确解答简单的实际问题 学习准备 多媒体课件等 教 学 过 程 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 一、学案前置，自主学习 一、创设情境，导入主题 1. 上节课我们学习的连1、引导学生观察图，你 加、连减两步计算式题的能发现哪些数学信计算顺序式什么？ 2.根据图示提出问题 3、解决问题。 息？ 2、分析数学信息，并根据这些信息提出自己最学生以小组形式反馈问感兴趣的问题，在小组之题，同学们可以互相帮助间交流 解决。 二、合作探究，展示点评 二、探索新知，合作完成1、理解算理，掌握算法 同学独立完成，教师巡 2、学生先独立列式计算视。 800+185-745或800-745+185， 三、比较讨论，知识总结 三、讨论算法，总结知识. 在小组里交流自己的计算方法，然后汇报。 2、学生汇报 交流中教师鼓励算法不同的同学。 哪种算法对？ 五、自我评价，感受成功 本节课你有哪些收获？ 板 书 设 计 教 学 反 思

解法一：800+185-745 解法二：800-745+185 结余多少钱 1、引导学生理解掌握带两步式题的运算顺序 2、对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注。 独立完成，全班交流。 四、巩固提升，达成测学 四、巩固提升，实践练习

《节余多少钱2》导学案设计

数学学科 学区 姓名： 教学内容 北师版三年级上册 P21-P23《节余多少钱2》设计教师 试一试 课 题 节余多少钱2 周 节 目标设定 1、探索三位数的加减混合运算方法，并能正确进行计算。 2、发展从图表中获得信息，提出解决问题的能力。 3、在情境中解决实际问题，体会三位数的加减混合运算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。 重点难点 能正确进行三位数的加减混合运算，正确解答简单的实际 问题。提倡算法多样化。 学习准备 多媒体课件等 教 学 过 程 学生学习过程 一、学案前置，自主学习 1.计算 870+105-345 901-245+135 2.在混合运算的过程中，要注意什么？ 二、合作探究，展示点评 二、合作探究，独立完成 出示自学目标： 教师导学过程 一、回顾上节课的内容： 同学们，昨天我们学到了 什么？把你学到的知识告诉老师和同学好不好? 二次备课 1.从丰富的信息中选择能正确进行三位数的加相关的信息，解决淘气减混合运算。 的问题。 2、列式： 16÷2-7 三、比较讨论，知识总三、发散思维，小组交流