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在校大学生创业意识问卷调查及对策分析

作者：刘畅 陈悦

来源：《现代交际》2011年第12期

［摘要］以鞍山师范学院为例，调查在校大学生对创业的认识，通过调查发现在校大学生的创业意识教育不足，不了解创业的过程，没有意识到创业的重要性和必要性，并提出了解决的办法。

［关键词］大学生 创业意识 调查分析

［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2011）12－0260－01

创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程。新时期的创业形势同样为有志创业、实现自身价值的大学生提供了一个良好的机遇。

为了了解我校大学生对创业的认识，我们对我校的在校大学生做了一次创业意识的问卷调查。此次共发放问卷3080（280*11）份，占在校学生总数的30%。回收问卷2225份，占发放问卷的72.24%，满足了问卷的回收率，基本反映了在校学生创业意识的现状，可以作为研究的数据参考。此次被调查的学生中，文科生占40.99%，理科生占35.69%，体育类、美术类、音乐类学生分别占8.45%、7.37%、7.50%；问卷基本达到了文理兼顾，同时考虑到艺术类、体育类的学生。从某些方面来讲，艺术类、体育类的学生较文理类的学生更容易走上创业的道路。女生占71.55%，男生占28.45%；由于师范类院校女学生较多，因此在性别比例上，女生的比例要较大一些。师范类学生占53.12%，非师范类学生占46.88%。在所调查的学生中仅有20.54%的学生认为毕业后自主创业是最佳去向，32.27%的学生都认为找工作是毕业后最理想的选择，30.43%的学生认为考研对于本科生来说也是一个较好的出路。46.43%的学生对于创业培训不感兴趣，甚至不愿意参加相关的培训。（创业意识问卷的内容详见附件）

通过此次问卷调查，使我们更加深入地了解到目前在校学生对于创业的看法及需求，存在的问题是：1.创业意识教育不足；2.不了解创业过程；3.大多数同学不认为自主创业是理想的就业目标，没有意识到创业的重要性、必要性，更无法体会到创业可以带来的成就感。 在竞争如此激烈的今天，自主创业不仅为学生提供了良好的就业机会，同时使人更加自信，更加沉着，更加善于面对风险，能够充分地支配自己的时间，不再被办公室的条条框框所束缚。最重要的创业成功所取得的成就感会远远大于你的购买力与物资财富的拥有。因出色的工作而赢得尊重、威望和利润，感受创造以及为社会和国家做贡献的乐趣是创业中最快乐的部

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分。通过此次调查，我们了解到，我校的大学生对创业的相关知识了解的很少，即使有部分了解，但也苦于不知道如何实施。因此在以后的就业与创业指导课程的教学当中，我们应当采取如下的一些方法：

一、对有志于创业的学生进行条件分析，使学生清楚地认识自己，了解创业

创业是对创业者自身智慧、能力、气魄、胆识的全方位考验，要想获得创业的成功，必须具备强烈的创业意识，良好的创业心理品质，自信、自强、自主、自立的创业精神、竞争意识和全面的创业能力素质。优秀的创业者需要具备决策能力、经营管理能力、专业技术能力、交往协调能力与创新能力。大学生创业，首先要从众多的创业目标以及方向中进行分析比较，选择最适合发挥自己特长与优势的创意方向和途径、方法。学会经营一个项目、管理一个公司、支配每一个人员，学会理财，同时要讲究诚信。在实践中摸索专业技巧，逐步提高专业技术能力、发展完善的专业技术知识。在探索的过程中要详细记录、认真分析，进行总结、归纳，上升为理论，形成自己的经验特色，积累起来，不断提高自身的专业技术能力。能够妥善地处理与公众（政府部门、新闻媒体、客户等）之间的关系，以及能够协调下属各部门成员之间的关系。具有一定的创新意识，创新能力是一种综合能力，与人们的知识、技能、经验、心态等有着密切的关系。具有广博的知识、扎实的专业基础知识、熟练的专业技能、丰富的实践经验、良好心态的人容易形成创业能力，它取决于创新意识、智力、创造性思维和创造性想象等。上述五个方面的创意能力素质中，每一项基本素质均有其独特的地位与功能，任何一个要素都会影响其他要素的形成和发展、功能和作用的发挥，乃至影响创业的成功。因此，一个创业者不仅要注意在环境和教育的双重影响下培养自己的创业素质，而且要重视其整体结构的优化，在创业实践中不断提高自我的创业素质。 二、让学生了解我国的创业政策

近几年来，国务院办公厅及有关部门制定了一系列相关政策，鼓励毕业生通过各种渠道、各种形式就业，支持毕业生自主创业。为贯彻落实国务院国办发【2002】19号和国办发【2003】49号文件精神，切实做好普通高等学校毕业生的就业工作，辽宁省人民政府于2003年7月下发了《关于促进普通高校毕业生就业若干政策的通知》（辽政发【2003】26号）和2004年6月下发了《辽宁省人民政府关于促进普通高校毕业生就业若干政策的补充通知》（辽政发【2004】21号）文件，明确规定鼓励大学毕业生自主创业的具体政策。其中包括：税费减免政策，贷款担保政策，财政贴息和补助政策，创业、就业指导服务政策，创业、就业培训政策等。这些政策都为大学生创业减轻了资金上的负担，减少了繁琐的程序。 三、教授创业项目的选择方法

创业项目的选择无外乎以下几种方式：实验及研究成果，选择这些成果作为创业项目将大大推进研究、教学和企业生产的衔接，加快实验及研究成果的转化进程；大学生创业构思及创业计划大赛；各种发明和专利，它具有独创性的设想，一旦被开发出来进行产业化生产，将会带来巨大的社会财富；最后，根据实事求是的原则和可行性原则选择创业形式。创业投资项目

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从计划到实施能否顺利进行，在很大程度上取决于此创业项目能否吸引风险投资。一般而言，学生很难有足够的资金来进行投资。于是就有了风险投资和创业“孵化器”。创业项目的立意一定要新颖，选择的角度要独特，必须有市场前景，要符合国家的产业导向。创业要做好市场调查，了解创业项目的外部环境、市场需求、现有资源及原材料、竞争对手及创业项目的投资成本和价格预测。预测其发展趋势，为企业经营决策和管理提出方案，为企业决策者进行科学决策提供依据，是创业者正确的选择项目的前提条件。 四、积极组织实施创业计划

对任何一个创业者而言，创业就意味着开拓，就意味着要承担一定风险，就意味着参与一场激烈的竞争。确立了创业的目标与方向，进行了充分可行性的分析，接下来的事情就是立即付诸行动，并在计划的执行过程中，注意执行情况的检查与评估，根据反馈情况适当地进行计划的局部调整和完善，再执行，再检查、评估，再进一步调整、完善，直至完成计划，实现目标。

【参考文献】

[1]何晓淳.大学生职业生涯规划[M].辽宁:大连理工大学出版社,2010. [2]于法鸣.职业指导教学训练指导手册[M].中国劳动社会保障出版社,2003. [3]李萍.论职业生涯规划教育在提升师范院校学生核心竞争力中的战略意义[J].理论界,2010(12).

附件：鞍山师范学院在校大学生创业意识的问卷调查 1.您的性别：（ ） A.男 B.女 2.您是哪个类别的学生：（ ）

A.理工类 B.文史类 C.体育类 D.音乐类 E.美术类

3.您是师范专业还是非师范专业：（ ） A.师范专业 B.非师范专业 4.您的家庭所在地：（ ） A.城市 B.城郊 C.农村 5.您目前的家庭经济状况：（ ） A.富裕 B.温饱 C.贫困 6.您父母从事的职业：（ ）