内容发布更新时间 : 2024/12/26 9:22:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《十六年前的回忆》课堂教学设计

教学目标：

1．理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，使学生受到生动的革命传统教育。

2．体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 3．学习本课生字新词，理解重点词句。 4．有感情地朗读课文。 教学重点、难点：

1．深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。 2．体会课文前后照应的写法。 第一课时 一、教学过程

（一）激情导入，激发兴趣。

同学们，再过几天就是清明节了。清明节有什么意义？ （清明节，我们要到亲人的墓前怀念过世的亲人。 清明节，我们经常去烈士碑前缅怀革命先烈。

清明节，我们拜祭先人，献上鲜花，表达我们对先人的怀念。）

师：今天，让我们一起来缅怀一个伟人，他就是将马克思主义传播到中国的第一人李大钊同志。（出示“民族魂”网上人们悼念李大钊的网上留言）

师：许许多多人，他们通过各种方式缅怀李大钊同志，这是“民族魂”网上，人们给李大钊同志的留言，请同学们自由轻声读读。

同学们，今天让我们一起来缅怀这位梅花品格、君子兰名字一样的革命先驱李大钊同志。 （二）、初读课文，感受人物形象。

1、学生自己初读课文，并画出文中生字。

2、教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正错误读音。 3、边读边画，画出文中描写李大钊神情、神态的句子。 交流出示：

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。（不慌不忙） 父亲保持者他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 他脸上的表情非常安定，非常沉着。

相机标出文章的顺序（被捕前被捕时审问时被害后） 自己读读这几个句子，李大钊给你留下来什么印象？

同时，在我的心头，也起来疑惑，你再读读这几个句子，可以同位讨论下，把你的疑问说出来？

交流讨论

（三）、再读课文，深度探究。

过渡：在作者的印象中，父亲是个慈祥的人。

出示：父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地

讲给我听。

1、给“慈祥”换个词语，（和蔼），你从哪里看出他的慈祥、和蔼？你来读读这一段话。

2、父亲既不骂又不打，那么他教育孩子的方法是什么？你来猜看。这样的一个父亲，

孩子们肯定很幸福。

3、可是最近一段时间，作者发现父亲许多方面的举动很异常？

（学生肯定先说“含糊”引导到前面的段落：回来很晚，早上出去很早；整理烧书籍） 4、从李大钊的这些举动来看，据你观察，可能发生来什么情况？ （发现风声紧了抓共产党）

5、介绍背景，当时中国军阀割据，北洋奉系军阀首领张作霖，在帝国主义分子的支持下，下令逮捕共产党人。（插入李大钊的介绍。）

6、可作者当时还小，没有发觉，作者奇怪父亲的做法，问父亲??

5、父亲确含糊的回答——真的是不要了吗？为什么要烧掉呢？那他为什么不直接告诉作者呢？读这句话。

6、对话读。

过渡：后来，作者知道了事情的原因。北洋军阀开始追捕公产党，因为共产党在宣传马克思主义思想，他们认为是在故意捣乱，故意跟政府作对。当父

亲的工友阎振三被捕后，（他当时就是一名共产党的联络员，）气氛更加紧张了。我们自己的心理也非常不安，因为危险正在一步一步地逼近，联络员

被抓，说明他们肯定知道了这个线索，下一个被抓得就可能是北方共产党的负责人李大钊了。

可父亲的朋友、母亲劝他离开的时候，父亲却说：

出示：不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

1、读这段话，父亲认为认为他不能离开的原因是什么？读后面两句话。 2、你就是他的孩子，你来告诉他，现在是什么时候了——

3、父亲知道我们所说的危险吗？（知道）可他确不愿意离开，你来读整句话。 4、注意父亲说这句话时的语气啊？坚决，你把这种坚决地语气读出来。 5、给坚决换个意思相近的词。（斩钉截铁坚定）读。

6、他认为越危险的时候越要留下来，对党组织负责，不让更多的同志牺牲，保全党组织。

7、他身边的战友肯定在劝说他，你来劝劝他。可父亲还是——

8、你是他的妻子，三个孩子的母亲，为了家庭，你再来劝劝他。—— 9、然而父亲还是继续留在北京，而且还那么坚定，让我们再读这句话。 这样的一位革命战士，深深的打动了我们在座的每一个人，出示：

多么_____的革命战士啊！在最危险的时候，你毅然放弃了__________，依然选择了___________

7、带着对李大钊的崇敬之情读第7自然段父亲的讲话。

过渡：危险真的到来了，4月6日的早晨，宪兵带着阎振三来了。当父亲被捕的时候， 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。

从被捕时李大钊那惯有的严峻态度中，你读懂了什么？ 可以体会到“父亲”在残暴敌人面前，保持革命者的尊严。 （四）、回顾拓展。

这堂课，我们学习了李大钊被捕前，和被捕时的两个片段，一个高大的共产主义者形象展现在我们的面前。

马上就到清明节了，他离开我们已经是62年了，如果让你在网上悼念的地方，写下一段留言，你会写些什么呢？学生自由小练笔。