内容发布更新时间 : 2024/5/7 15:06:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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图形的认识

图形的运动

图形与几何

测量

图形与位置

图形的认识

一上 一下 认识图形（一） 1 呈现熟悉实物图，引出4种立体图形； 2 以列表的方式对4种立体图形进行辨认区别； 1 若干个相同几何体的拼摆； 2 “看谁搭得又高又稳”活动； 认识图形（二） 例1 初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆； 用同样的图形进行简单的拼组； 解决问题：用七巧板拼指定的图形； 认识角、角的各部分的名称； 认识直角； 认识锐角和钝角； 解决问题； 辨认从不同位置看到的简单物体的形状； 辨认从不同位置看到的简单几何体的形状； 例2 例3 二上 角的初步认识 例1 例3 例5 例6 观察物体（一） 例1 例2 学习资料

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例3 三上 长方形和正方形 例1 用推理解决简单的问题； 找四边形，感悟四边形的特征，有四条边和四个角； 认识长方形和正方形，了解它们的特点； 例2 四上 角的度量 平行四边形和梯形 平行与垂直 平行四边形和梯形 认识线段、直线和射线，了解它们的特征和区别； 认识角的表示方式；了解直角、平角以及周角的度数； 例2：比较锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系； 例1 例3 例1 例2 例3 例4 认识同一平面内两条直线的特殊位置关系：平行和和垂直； 认识“点到直线的距离”；了解两条平行线间的距离相等； 概括平行四边形的特征；认识平行四边形各部分名称； 认识平行四边形的不稳定性； 概括梯形的特征，认识梯形各部分的名称，认识直角梯形和等腰梯形； 认识一些特殊四边形与一般四边形之间的关系； 结合生活情境和具体操作活动，抽象概括三角形的特征；识三角形各部分的名称及底和高的含义；学习用字母表示三角形； 联系生活实际，了解三角形的稳定性及其应用； 创设具体问题情境，在探索活动中发现“三角形任意两边的和大于第三边”； 在给三角形分类的活动中认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形以及等腰三角形、等边三角形的特征； 归纳三角形的内角和是180°； 通过拼、摆、画等活动，让学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别； 图形的拼组、设计活动； 通过观察、操作，研究长方体的特征； 通过制作长方体框架抽象概括出长方体长、宽、高的概念； 认识正方体及其特征，正方体与长方体的比较，了解长方体与正方体之间的关系； 认识长方体、正方体的展开图； 认识圆以及圆的各部分名称；会用圆规画圆； 知道扇形以及扇形的各部分名称； 圆柱： 四下 三角形 例1 例2 例3 例4 例5 例6 例7 五下 长方体和正方体 例1 例2 六上 圆 学习资料

学习资料收集于网络，仅供参考 六下 圆柱与圆锥 例1 例2 例1 通过观察实物认识圆柱，知道圆柱的底面、侧面和高，了解圆柱的特征；通过活动感受平面图形与立体图形的转换； 认识圆柱侧面的展开图； 引导学生观察圆锥形实物，认识圆锥的地底面、侧面和高，掌握它们的主要特征，并介绍了测量圆锥的方法；

图形的运动

二下 五下 六下

例1 图形的运动（一） 例2 例3 例4 图形的变换 例1 例2 例3 例4 比例（图形的放大与缩小） 例4 认识轴对称图形； 认识平移； 认识旋转； 解决实际问题； 引出两个图形成轴对称的概念，概括轴对称的特征； 学会在方格纸上画出一个图形的轴对称图形； 明确旋转的含义，探索图形旋转的特征和性质； 学会在方格纸上把一个图形按顺时针或逆时针方向旋转90°； 能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小；

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