内容发布更新时间 : 2024/11/13 4:06:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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图形的认识
图形的运动
图形与几何
测量
图形与位置
图形的认识
一上 一下 认识图形(一) 1 呈现熟悉实物图,引出4种立体图形; 2 以列表的方式对4种立体图形进行辨认区别; 1 若干个相同几何体的拼摆; 2 “看谁搭得又高又稳”活动; 认识图形(二) 例1 初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆; 用同样的图形进行简单的拼组; 解决问题:用七巧板拼指定的图形; 认识角、角的各部分的名称; 认识直角; 认识锐角和钝角; 解决问题; 辨认从不同位置看到的简单物体的形状; 辨认从不同位置看到的简单几何体的形状; 例2 例3 二上 角的初步认识 例1 例3 例5 例6 观察物体(一) 例1 例2 学习资料
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例3 三上 长方形和正方形 例1 用推理解决简单的问题; 找四边形,感悟四边形的特征,有四条边和四个角; 认识长方形和正方形,了解它们的特点; 例2 四上 角的度量 平行四边形和梯形 平行与垂直 平行四边形和梯形 认识线段、直线和射线,了解它们的特征和区别; 认识角的表示方式;了解直角、平角以及周角的度数; 例2:比较锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系; 例1 例3 例1 例2 例3 例4 认识同一平面内两条直线的特殊位置关系:平行和和垂直; 认识“点到直线的距离”;了解两条平行线间的距离相等; 概括平行四边形的特征;认识平行四边形各部分名称; 认识平行四边形的不稳定性; 概括梯形的特征,认识梯形各部分的名称,认识直角梯形和等腰梯形; 认识一些特殊四边形与一般四边形之间的关系; 结合生活情境和具体操作活动,抽象概括三角形的特征;识三角形各部分的名称及底和高的含义;学习用字母表示三角形; 联系生活实际,了解三角形的稳定性及其应用; 创设具体问题情境,在探索活动中发现“三角形任意两边的和大于第三边”; 在给三角形分类的活动中认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形以及等腰三角形、等边三角形的特征; 归纳三角形的内角和是180°; 通过拼、摆、画等活动,让学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别; 图形的拼组、设计活动; 通过观察、操作,研究长方体的特征; 通过制作长方体框架抽象概括出长方体长、宽、高的概念; 认识正方体及其特征,正方体与长方体的比较,了解长方体与正方体之间的关系; 认识长方体、正方体的展开图; 认识圆以及圆的各部分名称;会用圆规画圆; 知道扇形以及扇形的各部分名称; 圆柱: 四下 三角形 例1 例2 例3 例4 例5 例6 例7 五下 长方体和正方体 例1 例2 六上 圆 学习资料
学习资料收集于网络,仅供参考 六下 圆柱与圆锥 例1 例2 例1 通过观察实物认识圆柱,知道圆柱的底面、侧面和高,了解圆柱的特征;通过活动感受平面图形与立体图形的转换; 认识圆柱侧面的展开图; 引导学生观察圆锥形实物,认识圆锥的地底面、侧面和高,掌握它们的主要特征,并介绍了测量圆锥的方法;
图形的运动
二下 五下 六下
例1 图形的运动(一) 例2 例3 例4 图形的变换 例1 例2 例3 例4 比例(图形的放大与缩小) 例4 认识轴对称图形; 认识平移; 认识旋转; 解决实际问题; 引出两个图形成轴对称的概念,概括轴对称的特征; 学会在方格纸上画出一个图形的轴对称图形; 明确旋转的含义,探索图形旋转的特征和性质; 学会在方格纸上把一个图形按顺时针或逆时针方向旋转90°; 能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小;
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