内容发布更新时间 : 2024/9/22 21:16:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

实用精品文献资料分享

七年级下册英语第一单元教案（2013新版人教版）

第6课时Section B 3a~3b&Self?Ccheck 【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及短语。 2、熟练运用本单元句型。 3．学会书写应聘广告。 【学习重点】： 学会书写应聘广告。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。 1、自读并记忆单词5分钟。 2、组内练习，相互提问。 3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。 跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________ 画画___________________说话________________吉他

_______________ 国际象棋______________ 鼓__________________钢琴________________ 喇叭__________________ 小提琴

______________音乐家_______________ 那时，然后_____________摇滚乐_____________ 乐队_______________ 演出,表演

_______________星期日_____________下午________________ 中国功夫_______________可能________________少量_______________ 电子邮件__________ 通讯处________________为什么

_______________ 4、相互检查。 学习任务二: 阅读3a部分内容补全卡上信息。 1. 自读3a部分对话完成右边卡片。 2. 跟读对话,纠正发音。 3. 小组讨论,理解对话并找出重难点。 4. 教师点拨。 5. 复述对话。 学习任务三：参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部. Cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部. 请打电话: 0535-4563321和她联系. 二、合作共建 小组讨论may 和can 的用法. may 和can 都是 ________动词. 意思是___________,后面加________ 如:can 是一种能力。 他能说英语和汉语He _________ speak__________and

_______________. may 是允许， 可以。 我能知道你的名字吗？ ___________ I __________your name ? 他不会弹吉他。

_____________________________________. 我可以加入音乐俱乐部吗？ ______________________________________? 三、系统总结 Self Check 1.运用本单元所学的语言基础知识，完成第一题。 2.小组讨论，完成第二题。 3.根据自己的实际情况，完成第三题。 4.

实用精品文献资料分享

小结训练。 The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks. Name Can Play well or not Can’t Club Why I

四、当堂检测 （一）句型转换: 1. I want to join the art club.（划线提问）_________ ________ do you want to join? 2.My e-mail address is rickleihao@yahoo.com.（就划线部分提问）?? __________ __________ e-mail address? 3.She can play the violin.（变成一般疑问句） ________ she _________ the violen? 4. We wan to join the English club. (否定句) We ______ _______ tp join the English club. 5. They can’t sing. They can’t dance. (合并成一句) They __________ sing ______ dance. （二）单项选择?? 1. Can John play the ____ well? A. piano B. basketball C. chess D. football 2. Lucy can't ride a bike. She thinks it is ___________.?? A. hard too B. too hard?? C. to hard D. hard to?? 3. ―Can you see a bird ___________ the tree??? ―No, I can't see___________.?? A. in；any B. in；a?? C. on；some D. in；some?お? 4. My sister can't ___________ in a river.?? A. skate B. run?? C. swim D. jump?? 5. The girl ___________ blue eyes is Jessie's sister.?? A. in B. has?? C. with D. have?? （三）改错 (每句话中有一个错，将其找出并改正)?? 1. Can you get some oranges in the tree??? A B C D 2. There are some chicken on the place. A B C D 3. I can see a cat and a bird on the picture.?? A B C D 4. I have two sisters. One is a worker. Other one is a doctor.?? A B C D 5. She can plays the piano. A B C D （四）书面表达 根据下面提示写一篇不少于60个词的短文： ①我的朋友Tom是学生，是一个有趣的人，人人喜欢他。 ②因为他父亲是美国人，母亲是日本人，他出生在中国，所以他会说中文，英文与日文。 ③他的美式足球踢得不错，想成为一名像Beckham那样的足球运动员。 ④他加入了足球俱乐部，并成为队伍的队长。

五、课后反思 通过本节课的学习我最大的收获

实用精品文献资料分享

_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 环节说明 培养学生的口头表达能力和写作能力。 环节说明

通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况，导入本单元的话题，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性。

通过阅读与写作训练相结合，进一步让学生巩固本单元所学的语法知识，并灵活运用于口语与写作中去，提高学生的写作能力。 通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展，并对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结，为整个单元的学习画上一个完满的句号。