内容发布更新时间 : 2024/6/1 8:16:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
沪粤版八年级上册物理全册优质教学设计
第一章 走进物理世界 1.1 希望你喜爱物理
教学目标 知识与技能：
1．了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。 2．认识研究和学习物理学的方法：观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。
3．初步体会实验对物理的重要性。
4．了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。
教学重点：通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。 教学难点：认识研究问题运用的科学方法。
教具准备 多媒体设备、激光光学仪器、感应起电机等。
教学过程 一、情景引入
先让学生举出生活中的一些声、光、热、力、电等物理现象，由此引出课文第一部分：物理学就在你我身边。 二、新课教学
（一）物理学就在你我身边
播放有关海上日出和闪电的音像片段，让学生了解有关的自然现象。 引导学生观察和思考活动1与活动2的实验。
演示1：光从一种介质斜射入另一种介质中时发生偏折的现象。 演示2：利用感应起电机模拟闪电和雷声。
“世界物理年”：投影世界物理年徽标，介绍“世界物理年”来历。
1905年，爱因斯坦先后发表了 5篇具有划时代意义的论文，为相 对论的建立奠定了基础，为量子理 论的发展作出了重要贡献，这是物
1
理学史上的一个重大事件。一百年 来，以相对论和量子力学为代表的 近代物理学，对人类文明和进步起
到了前所未有的推动作用。为纪念这一奇迹年100周年，全球物理学界一致呼吁2005年为“世界物理年”。
世界物理年的徽标构图像一个光锥。红底代表过去，在物理学中，光谱发生“红移”是物体背离我们的方向运动的光谱特征；红色又有底部或基础的含义。蓝顶代表未来，天空是蓝色的；“蓝移”是面向我们方向运动物体的光谱特征。黄和绿表示连结过去到未来，体现出在过去的基础上建立未来的信心。其中，绿色又代表“绿灯可走”，即进步；黄色代表和平、合作。徽标主要表达的意义是科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的未来。 （二）物理学推动了社会的发展
1．运用多媒体，结合物理学发展史谈物理学与人类社会进步和发展的关系：
（1）有关简单机械的应用。
介绍简单机械的发明与使用，人类从手工劳动到机械操作的过程。
（2）展示代表蒸汽时代的蒸汽机车、轮船的图片、播放蒸汽机工作时的录像。热学的研究、蒸汽机的发明：人类进入蒸汽时代，机械工业进一步完善。
（3）体现电气时代的各种设备和情景，如电动机、发电机、电力机车、城市夜景等。电磁学的研究：电动机、发电机的出现――人类进入电气时代。
（4）电子计算机、互联网、空间探测技术以及我国发射“神舟”系列载人飞船的录像资料等。
2．举一些与学生生活联系密切的有关物理学与人类社会关系的实例，进一步使学生体会物理学是有用的。 （三）物理学的召唤
介绍几个具有划时代意义的物理学家的突出贡献，同时结合这些科学家的研究方法，向学生介绍几种典型的科学方法，如观察和实验、归纳和数学分析、理性思维以及建立物理概念、探究物理规律等，从而使学生领悟怎样学好物理学。
引导学生逐步认识和理解科学家研究问题的方法。
三、板书设计 1.1 希望你喜欢物理 1.物理学就在你我身边
物理学是研究声、光、热、力、电等各类物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2.物理学推动了社会的发展
物理学与人类社会进步和发展的关系。
3.物理学的召唤
学习物理学，既离不开观察和实验，也离不开理性思考。要经历物理规律的探究过
2
程，还要学习用科学的方法进行探究。 四、教学反思
由于本节课是物理学科的第一节课，首先要激发学生对物理这一学科的兴趣。在情景导入部分，先让学生举出生活中的一些声、光、热、力、电等物理现象，由此引出课文
第一部分：物理学就在你我身边。之后再将物理学在人类社会生活中的应用和贡献，从而引导学生学习物理的一些方法，进而让学生更加喜欢物理，热爱科学。
1.2 测量长度和时间
教学目标 知识与技能：
1．了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。 2．会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义。
3．会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。会粗略估测常见物体的长度。
4．会根据日常经验粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。 5．了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。 教学重点：长度和时间的单位和测量。
教学难点：从理性的角度来认识单位；测量的规范要求。
教具准备 没有刻度的直尺、常见测量长度和时间的工具、自制的橡皮尺等。
教学过程 一、情景引入
学校每年都举行田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类，在田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量，如图甲所示；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量，如图乙所示。请大家思考，时间和长度的测量用到哪些工具？这些工具如何使用呢？
二、新课教学 探究点一 测量长度 1．长度单位
3