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讲座主题： 如何成为优秀的班主任 .. 目 录 一、培训新闻 二、学员日志 三、研修反思 四、培训小结

主办：义乌市教育研修院 主编：福田联盟德育团队 时间：2016年10月21日

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主讲人：陈宇 一、培训新闻 1 专家简介 陈宇老师是南京市优秀班主任， 南京市德育创新奖获得者。他长期工作在教育第一线，对中学德育有着深入的思考和研究，尤其是对后进生、学困生的教育转化卓有成效，是国内知名的“问题学生”教育专家。其个

人事迹被江苏省《现代快报》、江苏电视台、南京电视台等多家媒体专题报道，在社会上引起强烈反响。现为南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，南京师范大学班主任研究中心“班主任沙龙”主持人，江苏省班主任远程培训特聘专家，《班主任》、《班主任之友》等专业期刊封面人物，

《班主任》、《班主任之友》特约专栏主持人，现为《班主任》杂志专栏作者。在国家级期刊发表论文多篇。教育博客《老板老班的博客》为国内最知名的个人教育博客之一，被媒体誉为“网络明星教师”。应邀在各地做班主任培训，专题讲座二百余场，足迹遍布全国，以《寻求直达心灵的

教育》为主题的系列演讲引起轰动。主要作品发表于《班主任》、《班主任之友》、《中国德育》、《福建教育》等专业期刊。

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讲座内容

创新与智慧型班主任专业成长专题培训陈宇老师给我们做了题

目为《如何做优秀的班级管理者》经验介绍讲座。讲座主要从班级管理的工作计划制定;班级文化建设活动开展;岗位设置和职责的制定等方面展开，结合鲜活的案例，精确禅释了\规划你就赢得时间\的理念。为我们今后的班级管理指明方向。点点滴滴都彰显班级管理智慧。

二、学员日志 .. 处处用心，点点滴滴彰显班级管理智慧 黄杨梅小学 吴娟 10月20日，我参加了为期三天的义乌市中小学德育创新与智慧型班主任专业成长专题培训。21日下午来自南京三中的陈宇老师给我们做了题目为《如何做优秀的班级管理者》经验介绍讲座。听完陈宇老师的讲座，让我学到了很多东西，我觉得陈宇老师成功的关键主要是处处用心，点点滴滴都彰显班级管理智慧。他从《一份务实的班主任工作计划》的案例介绍，进入了培训主题。通过案例分析给了我们一个启示，就是我们遇到各种教育问题时要多思多想，分析原因，寻找方法，关注人性，处处闪现智慧的火花。 关于班级的管理，陈宇老师真的比我们高明多了。 这场讲座使我获益不浅。我深深感受到：教育工作中不仅要智慧，更要人格和艺术，要以人为本，尽自已的所能使学生不断成长。本着这一理念，时时刻刻激励着我在以后的工作要不断的努力。 遇到更优秀的自己 黄杨梅小学 朱晓仙 当班主任五年，我从没认为自己是“管理者”；从事行政工作六年，我也从没把班主任当“管理者”；做党务工作十一年，我也不曾将班主任看成“管理者”。在我的潜意识里，管理者和领导之间几乎可以画等号，而班主任，尤其是小学班主任，充其量只是个管管孩子们吃喝拉撒鸡毛蒜皮之事的天底下最小的主任。今天听陈老师讲课，最感动的是他自始至终都称班主任为管理者。这声“管理者”深深唤醒了我：没有卑微的工作，只有卑微的工作态度；怀着卑微的工作态度又怎么能将工作做得高大上呢？只有看得起自己，看得起自己的工作，才能化腐朽为神奇，才能遇到更优秀的自己。 学员日志 浙师大附属义乌实验学校 陈晓霞 今天听了陈宇老师讲了关于他如何做班主任以及在对班主任工作方面的诠释，让我对陈宇老师不仅是佩服，更多的是敬仰。了解班主任的角色是管理者，教育者，引领者。在班级管理当中，要为自己的班级制定班级发展策略，要让自己像战略家一样，有一定的指导思想，使班级计划有适当的定位，适度的突破。班级不仅仅是学生学习、教师教学的场所，也是师生共同生活的地方。环境优美、生活便利、舒适宜居的教室，能够更好地激发学生的集体荣誉感和自豪感。明白一个优秀的班主任很多事情不必班主任事必躬亲，要用我们的智慧去管理这个班级。用智慧去管理班级就是要把班主任的权利;. 下放，让学生对班级有主人翁的意识，意识到自己也是班级的一分子。

三、研修反思

脚踏实地做教育，朴实无华见真心 ..

义乌市塘李小学孙琰 陈宇老师充分地运用管理学制定班级管理规划，通过设计案例、设计方法和规划工作的工具的分享，让我们感受了陈老师的班级管理智慧。好的管理不管人，而是解放人，好的班级管理是基于尊重孩子们的管理。这样的思想如一股清泉，让人豁然开朗。在陈宇老师无私的分享中，我感受到了一位教育者坦荡的胸怀和最真诚的心。感谢陈宇老师！ 细节，平凡中见伟大 湖门小学金承科 陈老师的教室桌椅摆放，给我留下深刻的印象。桌椅横竖都非常整齐，学生自已用坐标定位！还有学生作业本也都按学号贴上标签！看似简单但凝聚了日常的训练。 自己的事情自己做，不给别人添麻烦！ 陈老师充分发挥每位学生的兴趣爱好，积极性，使班级工作高效管理，位得其人，人得其位，人尽其才！这种细节管理值得学习！ 研修反思 鹤田小学蒋俊颖朱静 工作了几年，但是作为班主任，我在班级管理上没有一套行之有效的方法，更谈不上什么经验了。通过陈宇老师精彩的讲解，我领略到了班主任管理艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了较大的进步。 研修反思 浙师大附属义乌实验学校陈晓霞 今天听了陈宇老师讲了关于他如何做班主任以及在对班主任工作方面的诠释，让我对陈宇老师不仅是佩服，更多的是敬仰。了解班主任的角色是管理者，教育者，引领者。在班级管理当中，要为自己的班级制定班级发展策略，要让自己像战略家一样，有一定的指导思想，使班级计划有适当的定位，适度的突破。班级不仅仅是学生学习、教师教学的场所，也是师生共同生活的地方。环境优美、生活便利、舒适宜居的教室，能够更好地激发学生的集体荣誉感和自豪感。明白一个优秀的班主任很多事情不必班;. 主任事必躬亲，要用我们的智慧去管理这个班级。用智慧去管理班级就是要把班主任的权利下放，让学生对班级有主人翁的意识，意识到自己也是班级的一分子。