内容发布更新时间 : 2024/12/27 23:04:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人美版美术八年级下册第17课《中原美玉》教案

教学目的：

1、了解玉器的使用历史。

2、掌握玉器是如何从石器转变过来的。 3、掌握石器玉的南北代表。 4、掌握河南独山玉的文化知识。

教学重、难点：

重点：

1、掌握历史朝代顺序。

2、掌握石器玉的南北代表和汉代玉雕的“汉八刀”工艺。 难点：

1、掌握玉器是如何从石器转变过来的。 2、理解“玉器兴衰乃国事也”。

教学过程：

导入新课： 1、什么是美玉？

2、古代美玉是如何产生的？ 一、石器玉（4个重要的历史时期） 1、河姆渡文化时期的玉器

河姆渡文化发现于杭州湾附近的余姚河姆渡，距今年代约6800~7000年。

特点：由于当时人们制作玉器经验不足，琢玉工具尚不完备，再加之艺术欣赏能力较低，制作不规整。工艺一般仅采用琢打磨光，器形较简单，器身多不饰纹饰。

2、红山文化时期的玉器

红山文化玉器最早发现于凌源牛河梁遗址，出土了玉玦、玉匕、玉凿及管状玉玦八件玉器。它的发现，标志着制玉历史又提前了2000年。距今已有7000~8000年。红山文化出土了一批包括龙和与龙有关的各种动物图案为题材的玉器群（代表器物：“C”型龙、玉猪龙），而装饰用的小件玉器则发现甚少，也没有琮、钺、璋等礼器出现。

特点：红山文化玉器中的动物造型，风格质朴而豪放，表现手法中的圆雕、浮雕、透雕、两面雕、线刻等已日臻成熟。

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3、良渚文化时期的玉器

良渚文化是我国长江下游重要的晚期新石器文化，最初发现于浙江余杭良渚镇，距今约4000~5000年。

良渚玉器的造型、装饰技艺都有一定的创新。在造型方面除璧、玦、管、珠、环等以简单的几何形状为主的装饰品外，还出现了鸟、鱼、蝉、蛙、龟等动物形态的立体雕刻品。

良渚文化中的大型玉璧和高矮不同的多节玉琮，标志着制玉工艺已于石器工艺分离。 特点：玉器造型较为复杂，已能碾琢阴线或阳线、平凸或隐起的几何形及动物形图案装饰，具有朴素雅拙的风格。在装饰方面，一扫前代朴实无华的光素传统，出现了云雷纹、鸟纹、蛙纹等繁密精细的装饰花纹，其中以多种形态出现的神人、兽面复合图像最为重要。

4、龙山文化时期的玉器

龙山文化是因1928年首次发现于山东龙山镇城子崖而得名的。

距今年代约3500~4000年，它的下限年代较晚，有可能已经跨到我国历史上的夏代，是高度成熟的新石器时代晚期文化。出土了许多玉石装饰品，鸟形或鸟头形玉饰成组随葬，为以后商代大量盛行动物雕开创了先例。

特点：种类繁多，做工精良。

提问：新石器时代南北两大文化代表分别是什么？ 红山文化中的“C”型龙

二、夏、商、周玉（重点：商代、西周玉器特点） 1、夏代玉器

新石器时代后期，在中原地区居住着许多不同血缘关系的父系氏族部落。这就是历史文献中常说的“黄帝—颛顼（音：zhuan xu）—帝喾(音：di ku)—尧—舜”五帝时期，直至舜禅让于禹，继之“禹传启，家天下”，终于到启时建立了夏玉朝。这是我国历史上第一个奴隶制国家，标志着中华大地上的古老人类终于跨进了文明的门槛。

特点：兵器形玉器占了重要地位。

夏代的礼仪玉器中，兵器形玉器占了重要地位。这种突出“玉兵”的现象，值得探讨。“轩辕之时，神农氏世衰，诸侯用侵代。”这是氏族社会求联社会战乱的实景、炎黄之战、黄帝蚩尤之战等，都是这时期的重大战事。战争的结果、是强大部族兼并弱小部族、社会向部族间融合统一（国家形成）方向迈进、到时，他“合诸侯于琮山，执玉帛者万国。”这标志曾经过激烈的武力争战后，夏王统治地位的确立与巩固。

2、商周玉器

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商周玉器重视选材，大量使用新疆优质软玉，色淡绿或白中泛绿。商周玉器多为扁平体造型，但是商周时期，玉铲仍然沿用，但此时的玉铲的用途也仅仅是作为仪仗使用，但是周以后的礼器，玉铲就不再使用了。

在工艺水平上，商代玉器也得到了创新。江西新干商墓出土的玉羽人，脑后有一条三个活环组成的环链，便是最早的活环玉器。同时商代还出现了最早的俏色玉器，那就是河南安阳妇好墓出土的玉鳖，鳖甲部分墨黑，其他部分灰白，器物色泽分明，形象逼真，俏色处几乎与真鳖相同，可谓巧夺天工。

周代玉器，玉戈、玉琮趋向小型化，圭呈细长形。 提问：夏商周是奴隶制国家，为什么礼器发展比较繁荣？ 三、河南独山玉介绍

独山玉因其主要产于南阳独山而得其名。独山位于东北处。独山玉玉质坚韧微密，细腻柔润，色泽斑驳陆离，温润，有绿、蓝、黄、紫、红、白六种色素，77个色彩类型，是工艺美术雕件的重要玉石原料，成为南阳著名特产，是四大名玉之一。独山玉雕，历史悠久，考古推算，早在5000多年前先民们就已认识和使用了独山玉。在旧，南阳玉雕已形成一大行业，城内有作坊80余家。

思考与讨论：

1、选出一些有“玉”字的成语，谈谈你对玉的认识。 2、收集有关玉的知识资料，互相交流对玉文化的理解。 四、教师小结

通过历史顺序，把从新石器时代到魏晋南北朝整个玉器发展历史按照不同的模块展现给同学们，让大家了解和掌握不同历史时期玉器的风格和造型，并且了解历史兴衰和玉器发展的关系。

五、学生作业

1、写一篇短文，评价你最喜欢的一种玉器。

2、临摹一件玉器的纹样，体会古人装饰的手法和特点。

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