内容发布更新时间 : 2025/1/7 5:30:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

浅议对学生进行爱国主义情感的灌输

同乐小学 王飞燕 13858441610

[摘要]：

爱国主义情感是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。根据少年儿童的年龄和身心特点，“灌输”这种教育方法，是最直接、最有效地培养对党、对社会主义祖国朴素情感的方法之一。如何“灌输”？优化灌输体系，进行全方位的灌输。同时，拓展实践形式，进行全程性的内化。 [关键词]：

爱国主义情感 灌输 实践

[正文]：

随着时间的推移人们会渐渐淡忘许多往事，尤其是在现如今国家稳步发展，经济条件突飞猛进的时期，国家民族的兴亡史，越来越不为人所知；革命的优良传统、民族自尊心、自豪感逐渐地在我们年轻一代，尤其是在下一代中流失。但是爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是民族的凝聚力和向心力，时代精神是我们建设中国特色社会主义的不懈动力，它们是推动历史前进的巨大的精神力量。它们是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。

研究表明，儿童及青少年时期是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养深厚情感和良好品行习惯的黄金时期，这一时期获得的情感体验对其一生都具有重要影响。在这关键时期，哪

种思想意识占领他们大脑的主阵地，哪种情感、态度、价值观就能主导他们的心灵，哪种灌输和培养就能有效。作为少年儿童最亲近、最值得信赖的少先队组织，要抢占空间，抢占时机，积极、

主动地灌输和培养少先队员爱党、爱社会主义祖国的朴素感情。 团中央第一书记陆昊同志曾要求说：灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感是少先队组织不能忽略、始终要坚持的根本任务。“灌输”具有一定的强制性，看似有一点违背教育规律，但是通过多年的教育实践，这其实是一种行之有效的思想教育的方法。由于媒体的发达，网络的健全，孩子们主动接受、学习思想、知识的内容难免会良莠不齐。因此，只有 “灌输”这种教育方法，才是最直接、最有效地培养对党、对社会主义祖国朴素情感的方法之一。

课堂是灌输爱党爱社会主义祖国的主阵地，但其他传媒载体的作用也不容易小觑。因此要优化灌输体系，进行全方位的灌输。 一、抓住契机，适时教育

课堂永远是实施教育的主阵地。各个学科教学中，都可以适时“灌输”给孩子们爱国主义思想。例如语文课中教学《开国大典》、《我的战友邱少云》等的时候，我们可以让孩子们明白新中国的诞生以及今天幸福生活的到来都是无数革命先辈们抛头颅，

洒热血换来的。 二、利用好班、队会

在每周一次的班队会活动中，适当加入有关爱国教育方面的知识和活动，也可以插入一些爱国故事。比如有一次我给孩子们将了为中华之崛起而读书的故事，学生通过听故事而深受教育，被少年周恩来为中华之崛起而读书的伟大志向而深深折服。纷纷表示要向周恩来学习，珍惜现在的大好时光，好好学习，长大后报效祖国。这让孩子们意识到，自己的未来和祖国是紧密相连的。 三、充分利用媒介。

媒介可以是校内的，也可以是其他途径的。校内包括校刊、宣传橱窗、校广播、录音录像、校园网络工具都可以作为载体，向队员传输思想政治教育内容，接受思想政治教育。现在的孩子，接触互联网、电视媒体、电脑游戏等等非常普遍。我们要充分利用好这些深受孩子们喜好的大众媒体，通过动画片、歌曲、游戏等他们感兴趣的方式，在相关的主题教育活动中，将思想性、趣味性、知识性、时代性结合起来，让教育合力的综合效果更加显现。只有这样，我们的爱国主义教育才更有实效性。 四、开展实践活动 实施“体验教育”

少年儿童身心正处于最佳发展阶段，他们在实践中体验到的感受和经历是新鲜的，往往也是刻骨铭心的，能够形成内化，形成自己人生观价值观的一部分。但由于这个阶段队员心理也处于不稳定性，必须要能够长期的不断的实践，不断的体验，才能达到真正的内化，并形成心理定势，贯穿学生生命的始终，也就是朴素情感的形成。