内容发布更新时间 : 2024/12/25 23:15:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
广东省广州市南武中学高中数学 2.2.1 对数与对数运算(2)导学案
新人教版必修1
一、三维目标:
知识与技能: 1.理解和掌握对数运算的性质; 2.掌握对数式与指数式的关系。
过程与方法: 通过对具体实例的学习,使学生了解知识源于生活,服务于生活。 情感态度与价值观: 1.通过对数的运算法则的学习,培养学生的严谨的思维品质;
2.在学习过程中培养学生探究的意识,体会数学的应用价值。
二、学习重、难点:
重点:对数运算的性质与对数知识的应用。 难点:正确使用对数的运算性质。 三、学法指导:学生自主推理、讨论和概括,从而更好地完成本节课的教学目标。 四、知识链接:
B㈠ ⑴、1.082?2, x的值可以表示为___________。 ⑵、4?64,对数形式记作_______________。 ⑶、8?4,对数形式记作____________________。 ⑷、10?23x23?0.01,对数形式记作__________________。
A㈡对数的定义及对数恒等式:
logaN?b? (a>0,且a≠1,N>0).
A㈢指数的运算性质:
am?an?_______;am?an?_______;
m(am)n?________;an?__________。
五、学习过程:
A问题1:我们知道,对数式可看作指数运算的逆运算,你能从指数与对数的关系以及指数运算性质,得出相应的对数运算性质吗?
例如:a?a?amnm?n,设M?am,N?an,于是MN?am?n, 由对数的定义得到
M?am?m?logaM,N?an?n?logaN MN?am?n?m?n?logaMN ?logaM?logaN?logaMN
即:同底对数相加,底数不变,真数相乘。
B问题2:请根据指数的性质按照以上的方法推出对数的其它性质。
如果a>0且a≠1,M>0,N>0,那么: (1)logaMN?logaM?logaN (2)logaM?logaM?logaN N (3)logaMn?nlogaM
(n?R)
B例1.计算:
① lg0.01; ② log2(24?34); ③ lg2?lg5; ④lg1001/5
⑤ log271?log212?log242?1; ⑥ (lg2)2?lg2?lg50?lg25; 48225 ⑦㏒ ; ⑧log3(9?3)3
2726?log3?log3. 535C例2. 用㏒ax , ㏒ay , ㏒az表示下列各式:
x2x(1)㏒( (2) (3) ㏒㏒xyz)
aaa2yzyz2
C例3.必修一66页例5、例6请同学们认真阅读例题内容及解法,要求每个人都可以在课堂上展示。(要求展示)
六、达标检测:
A1、判断下列式子是否正确,a>0且a≠1,x>0且a≠1,x>0,x>y,则有
(1)logax?logay?loga(x?y) ( ) (2)logax?logay?loga(x?y) ( )