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四川大学华西临床医学院

诊断学教学大纲

临床医学专业(五年制)诊断学教学大纲.............2

(八年制)诊断学教学大纲............21

非临床医学专业诊断学教学大纲......................40

四川大学华西临床医学院诊断学教研室

2015版

临床医学专业

1

四川大学华西临床医学院

诊断学教学大纲

（供五年制临床医学专业用）

四川大学华西临床医学院诊断学教研室

2015年版

2

前 言

一、诊断学是一门联系医学基础与临床医学的桥梁课，但它的内容以及在整个教学计划中的位置都更偏向为一门临床课。重点内容包括：问诊、检体诊断、实验诊断、心电图诊断、超声诊断。其他部分，未列入教学大纲中的内容，供学生自学参考。

二、诊断学总数学时数为192学时，其中课堂讲授76学时，实验室操作和临床见习116学时。

三、在诊断学教学过程中，应尽可能地多运用电子模具及接触临床，参加实践，以达到理论联系实际的目的。要注意引导学生努力学习和运用辩证唯物主义的观点、方法，去认识问题、分析问题和解决问题。不断提高独立思考、分析和解决问题的能力。在本阶段的教学中，通过专业理论学习与临床实践，使学生逐步掌握诊断疾病的基本理论、基本知识和基本技能，为进一步学习各临床课程打下基础。

四、学习诊断学的要求：

1. 学会问诊、了解常见症状的发生机理和临床意义。

2. 掌握体检诊断的基本理论及基本方法，以及典型体征的发生机理与临床意义。 3. 掌握实验诊断讲授内容的基本理论，临床意义与应用指征，并掌握血液、尿液、粪便三项常用临床检验操作方法。

4.熟悉心电图各波形产生的基本原理，初步掌握正常心电图的各波的测量方法，并了解心电图检查的临床应用及其某些常见典型的异常心电图特征。

5. 熟悉超声波检查的基本原理及应用范围。

6. 学会对各方面临床资料进行综合、分析的方法，在教学过程中，逐步使学生具有独立编写完整的住院病历和提出初步诊断的能力。

五、教学形式：课堂讲授、小组实践讨论、床旁见习、电子模拟教学、病案讨论、TBL等。

六、考试形式：原则上期末卷面考试不超过50%，其余分解为过程评定，由SP问诊查体考核、TBL、心肺听诊考核、ECG、病历书写与病案分析、综述、视频、网络测验、随堂考试、实验报告等组成。

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