内容发布更新时间 : 2024/5/2 11:59:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

古诗两首（池上/小儿垂钓）教学设计

一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.理解古诗意思，体会中国古诗词叙事的生动。 3.对比阅读，体会中国古诗词的凝练与丰富的表达。 二、教学重点

理解古诗意思，体会中国古诗词叙事的生动。 三、教学难点

对比阅读，体会中国古诗词的凝练与丰富的表达。 四、教学过程

课前：抱歉，让大家久等了，大家放松放松，一起聊聊天。

知道我叫什么名字吗？认识我吗？我姓杨，你们叫我什么？我叫什么？现在认识我了吗？集中视线于一点，向这看（指自己），看十秒钟，看好了吗？好看嘛？谢谢同学们的赞扬，现在认识我了吗？能记得我多久？ 一、导入

跟你们第一次见面，给大家带了礼物，给大家讲个小故事吧。《长安百米贵，久居 实不易》（白居易）的故事。

白居易的诗歌特点介绍，重点诗句介绍，诗人介绍。 带来一首一千多年以前的诗作，——上课

二、《小池》：看大屏幕，一幅画，里面有一个有趣的小故事，请大家大声读一读这个 小故事。

在一片荷花开得正旺的池塘里，一个可爱的小娃娃撑着小船。

他不时环顾四周，生怕被人发现，因为他是偷偷溜出来采莲蓬的，正急着往回赶呢可是他万万没想到，偷采白莲蓬还要隐藏自己行走的踪迹。

你看，小船划开铺满睡眠的浮萍，浮萍久久难以合拢，留下了一道长长的痕迹，早就把他的行迹给暴露了！哈哈！

1、多种方式朗读故事（自由读，每人一段合作读，生生合作读，师生合作读） 2、请你把这首诗歌都给你的同桌听，同桌互相纠正字音， 3、再读一篇，还是读给同桌听，读出节奏。 4、检查检查，指名读。（多位同学）

5、这样可以读吗？去掉其中的字填空读。

6、读书最高的境界，心到，读书有三到……现在如果你们就是白居易，看到这样一个 活泼可爱的娃娃，那么你想怎么读一读它呢？指名读。

假如白居易在做这首诗的时候，已经是胡子一大把，七八十岁的时候，这首诗应该怎么读？指导读。你看，这位老爷爷满是对小孩的喜爱，我们一起来读一读。老师引导读。 可以用不同的年龄来感受诗句，大家以后在读书时可以尝试这种方法。 7、请女同学读一句古诗，男生读一段古诗。 你发现它们有什么联系了吗？ 生：一段话就是一句诗的意思 生：我发现古诗就是故事的缩写。

师：古诗是故事的缩写，故事是古诗的扩展，二十多字，一百多字，从数字上对比，你发现了什么呢？

引导概括古诗的特点：用极少的字能概括非常多的内容，这叫凝练，这是中国古诗的一大魅力。

三、古诗《小儿垂钓》——还有一位诗人，看到白居易这么厉害，他也想试试，于是他 前思后想，左思右想，朝思暮想，想来想去，哈哈，有天他终于，还是没想出来，不过他把一个小故事写成了二十八个字，出示故事《小儿垂钓》。 1、自由读。

2、好了吗？自信满满，找个人试试。指名读。他把古诗读出了自己的味道 你来试试。真好读出了自己的感情。 老师教教你，“稚子”

哎呀，咱们班的同学，不行，我不服气，咱们男女生同学比赛，PK一下。 （去掉其中部分词语）女生读，男生读。括号里填的是？ （再去掉一些词语）女生读，括号里填？

（又去掉一些）现在更难了，男同学还敢吗？有勇气！男生读。括号里填？ 了不起，女同学，认输吗？女生，预备起。

3、了不起，男生你们服吗？不服你自己站起来跟女同学单挑一下。（男女生指名赛读） 师评价：哎呦，不光背出来了，好像从一年前穿越过来了。

4、好孩子，我感觉你们都背下来了，拿出你最饱满的声音，我们一起背一下，预备起。 5、孩子们，不要小看这二十八个字，虽然比白居易的《小池》多八个字，但是这里面有人

物，有……下面我们来感受一下，当当小演员，把胡令能的故事演一演。 （1）大屏幕出示主要情节展示，小组合作填一填，商量一下怎么演。 一个【 】的小孩在池边【 】。

他【 】坐在【 】 ，茂密的草丛掩映着他的身体。 一个过路人【 】，小孩只远远地跟路人招手。 因为【 】 ，鱼儿再也不上钩了，所以不应答。 （2）指名填读。

商量好了吗？找个小导演解读一下这个剧本。

再找一个同学读一下，边读边注意括号里需要填的词，一会儿是我们需要注意的细节。 最后找一名导演解读一下。

（3）好了孩子们，现在明白了吗？谁愿意来演一演。

你们怎么分角色的？谁是小孩？谁是路人？找准位置了吗？《小儿垂钓》一分钟剧场海选演员现在开始。

评价：他们演得这么有趣，跟剧本一样吗？哪里演得不准确？（交流） 师指导：垂钓的小孩有没有告诉路人怎么走？（指名交流） 一起读古诗的第三句——

遥是什么意思？招手是什么意思？请看老师的动作，（拜拜，打招呼等）招手应该怎么做？这是摆手，招手怎么做?（向自己这边招手）如果他不想告诉路人，他为什么招手？招手是什么意思？（让路人走过来然后告诉路人） （4）另一组同学来演。 演完后评价，掌声欢送。

6、孩子们，演完这个小故事，我们再来回顾一下古诗，请男同学读一句古诗，女同学读一段故事。

四、展示交流与合作 1、屏幕出示： 【唐】胡令能 《小儿垂钓》 4句28字 1个故事

【唐】白居易