内容发布更新时间 : 2024/6/26 7:48:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅析如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力
作者：赵向丽
来源：《教育周报·教育论坛》2020年第06期
摘要：数学这一门学科的主要特点在于其逻辑性强，可以有效的锻炼小学生的逻辑思维能力。小学生正处于思维发展的关键阶段，努力培养其逻辑思维能力显得非常重要。数学的科学性与严谨性对小学生的思维锻炼非常重要，可以培养学生一丝不苟的精神品质。本文主要对如何在数学学科中培养学生思维能力展开分析与讨论。 关键字：小学数学：逻辑思维：方法;教学 引言：
小学时期作为小学生数学学习的启蒙阶段，其重要性可想而知，教师要大力培养小学生的逻辑思维能力、科学探究能力、严谨思考能力，为学生往后的数学学习打下良好的基础。传统的教育模式有可以借鉴的地方，但是其中也有很多缺点。教师应该不断地进行改进创新，发展新的教育模式，提高学生的逻辑思维能力和科学思考能力。在此之前，教师应该针对学生的学习情况制定合适的课程计划，在教学方面努力提高学生的兴趣和上课积极性，让学生充分认识到小学阶段学习数学的重要性与其意义所在。
1在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力的重要性
逻辑思维能力是指让学生对于一个问题能够进行合理的思考，其思考方向是多方位的，具有很强的逻辑严谨性，也是学生学习生涯中必须具备的能力，对学生解决数学问题很有帮助，是学生学习数学的基本技能。学生也可以利用其逻辑思维能力深化一个知识点或者一个理论，学会更多解决问题的方式，有更多解决问题的思路。逻辑思维能力可以使学生灵活的运用所学知识与理论，深化学生对定理和结论的理解。培养逻辑思维能力可以有效的锻炼学生的自主学习能力、学习探究能力，增强学生对一个问题的判断能力，培养学生多方位的思考，可以让学生对数学乃至所有科目的综合运用能里得到提升。 2小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的途径方法 2.1注意引出问题
问题的引出是教学中非常重要的一环，合理提出问题可以让学生充分感受到数学逻辑思维能力所带来的益处，所有逻辑都伴随一个问题来寻找答案。重要的并不是解出问题的答案，而
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
是寻找答案的过程。寻找答案与思维培养有着密不可分的关联，教师要努力培养学生在寻找答案过程中运用思维能力，从而找到答案。在教学过程中，教师作为学生的引导者，要引导学生主动去理解一些概念、定理，从而思考如何利用这些知识来解决问题。教师要不断对学生进行训练，从而有效的增强学生的逻辑思维能力。 2.2合理安排教学难度和教学进度
逻辑思维能力作为学生学习过程中不可缺少的能力，能够让学生在思考问题时，更具有正确性和多方向性。学生能从多个方面寻找答案，也能够找到最简便最正确的一种答案。然而小学时期的学生对问题的理解能力不足，如果直接安排较难的问题学生可能无从入手，从而丧失对解决问题的自信心，这就会适得其反。教师应该根据问题的难易程度以及学生的年龄水平，提出合适的问题，尽量从简单的问题入手，带领学生建立正确的逻辑思维，构建学生考虑问题的思维模式。教师对学习进度的安排也应该合理，不应过快或过慢，过快会导致学生短时间接收不了那么多知识，过慢会导致教师有可能完不成教学任务。合理安排教学进度，循序渐进，让学生慢慢接受所学知识，充分调动学生学习积极性和学习兴趣。 2.3创新教学方法，激发学生的学习兴趣
传统教学方式已经不适合目前的教学，教师应该不断改进创新，让教学更富有创新性，让学生积极参加教学活动，提高学生的学习积极性以及学习兴趣，让学生更好的融入课堂中。现代信息技术正在发展阶段，高科技信息技术也应该与教学相融合。音乐可以更好的引导学生的兴趣，在课前利用音乐吸引学生进入课堂，再利用一些小动画，让学生思考一些实际问题。图片也可以引导学生深入思考一些问题，在锻炼学生逻辑思维能力的时候也可以提高学生的学习兴趣。教师也可以利用生活实践，让学生在现实中体现学习数学的乐趣，让学习生活更富有趣味性。
2.4尊重学生的差异性，激发学生的逻辑思维能力
学生与学生之间的学习水平不尽相同，性格因素也可能影响学生对知识的吸收，不同阶段学生的逻辑思维能力发展的程度也不同。教师应该充分了解学生的逻辑思维能力发展程度，有针对性的进行训练，从而有效地提升学生的逻辑思维水平，让学生更容易的解决问题。有一部分学生学习能力比较强，教师可以较轻松的传授他们知识。但是有些学生对学习的兴趣不高，教师应该用一些特殊的方式先吸引学生融入课堂。教师要合理的控制教学难易度，从而激发学生的逻辑思维能力。 3结语
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
综上所述，小学阶段可以初步锻炼学生的逻辑思维能力，是学生数学生涯的启蒙阶段。教师也应该不断改进教学策略和教育方式，革新传统的教育方式，让学生体验新颖的教育模式，以此提高学生的学习积极性以及学习兴趣，着力于培养学生的逻辑思维能力。 参考文献：
[1]梁惠新.浅析如何在小学中年级数学教学中培养学生独立思考的能力[J].课程教育研究，2018（38）：152.
[2]苏秀敏.如何在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力[J].课程教育研究，2018（43）：126-127.
[3]黄淑娜.如何在小學数学教学中培养学生的学习兴趣和思维能力[J].学周刊，2015（08）：146.