内容发布更新时间 : 2025/1/31 23:40:46星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版四年级上册《生活生命与安全》上册教案

课题:五环旗下一家人

学情分析:通过介绍人种的多样性，展现生命现象的多样性。从奥运会引入人种的介绍，让学生懂得人类生命是平等的，不同人种因和睦相处。

重点关注:了解奥林匹克精神，懂得不同人种应相互尊重，和平共处。 教学目标:

1、 上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。 初步了解人种的特征差异，感受人类生命的奇特。 2、认识到不同的人种应相互尊重，平等交了解地球往。 教学重难点:了解不同人种的特征。

重点关注:让学生了解人种的多样性，生命现象的多样性。懂得人类生命是平等的，不同人种间应和睦相处。

教学准备:

收集历届奥运会的会歌以及人类争取种族平等的相关资料。 课时安排: 2课时。 教学过程: 一、生命小问号

认识到地球上不同肤色的人懂是平等的、这的尊重的，是地球大家庭里的亲人。 活动一:看插图，感受“五彩大家庭”的和睦。

1 观看本课北京奥与会出场仪式中中国、肯尼亚、加拿大运动员的图片，学生自由发言，说说从图中发现了什 么,

学生回答:人类肤色不同。

2 阅读本课小诗，引出关于人种的话题:不同肤色的人都是平等的，应相互尊重，亲如一家。

活动二:听介绍，感受“五彩大家庭”的和睦。

1 观看北京奥运会比赛录像后，学生讨论:不同人种各有什么优势项目,同时感受:地球上不同肤色的人各有所长?是平等的，应相互尊重。

2 观看北京奥运会闭幕式录像，引导学生感受:地球上不同肤色的人应相互尊重，亲如一家。

教师收集资料:讲讲在奥运会中发生的不同人种相 互关爱的故事。 二、 生命小博士

了解世界上的主要人种及其特征，感受人类生命的奇特。 活动一:了解人种的外貌特征。

1指导学生观察插图，比较不同人种的外貌特征，了解世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。

2指导学生阅读材料，然后结合课外资料分组讨论:人种的形成与生活环境有什么关系,从而了解到人中的不同特征可能是身体为适应生存花镜而形成的，并以传给后代。 作业设计:学生可以继续进行课外探究。

活动二:初步了解世界主要人种分布，了解人种分布情况。 教师有必要让学生了解最原始的分布概况和形成现有情况的原因 战争、殖民、贩卖 黑奴

三 生命的诗歌

了解奥林匹克精神，懂得不同人种应相互尊重，和平共处。 观看奥迂回主题曲《我和你》的演唱录像。学生跟唱。

让学生感受受到不同人种亲如一家的教育。 四 课堂延伸

回报收集的资料:关于人类争取和平与种族平等付出的努力。 板书:

五环旗下一家人 人种: 白 黄 黑 差异: 抗寒 温带 耐热 原因:战争、殖民、贩卖黑奴 相互尊重，平等交往 反思:

通过本科的教学活动，让学生了解到地球上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。初步了解人种的特征差异，感受人类生命的奇特。认识到不同的人种应相互尊重，平等交了解地球往。

课题:

生命 一样的精彩 教学目标:

1、 通过对残疾人自强不息的生命故事，体会主题“生命 一样的精彩”。 2、 在体验活动、社会调查中激发学生尊重他人、生命平等的人文关怀。 3、 通过对残疾人生活现状的了解，体验生命顽强的力量。

教学重难点:

1、体验残疾人生活学习的困:难，以及他们为之付出的努力。 2、尊重应给予残疾人力所能及的帮助。

学情分析:教材有油残疾人的生命故事引入，通过深入的体验活动，让学生在情感模拟、角色体验、股市交流中感受残疾人生活、学习的困难，引导学生从残疾