内容发布更新时间 : 2024/11/17 20:48:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

新立小学2015-2016年下学期

三结合教育活动记录

时间 2015年10月12日 地点 操场 参加人 家长师生 内容 谈学校、家庭、社会教育三结合管理制度 主持人 徐校长 活动过程 一、 主持人宣布本次活动开始，并说此次活动目的。 教育好学生是学校、社会、家庭义不容辞的责任，开办家长学校，可以让家庭更多、更好的了解学生教育的重要性和必要性。与学校携起手来，共创学生教育新篇章。希望各位家长积极配合学校的工作，主动参加家长学校的学习，并在生活中注重言传身教的表率作用。 二、滕校长讲话。 建立学校教育、社会教育、家庭教育的管理系统；学校教育与家庭教育的协调途径；学校教育与社会教育协调的途径。 三、 家长代表讲话。 五年级侯璐璐的爸爸侯占力，谈了孩子在校的生活学习感受。 1、学校的环境好，安全、温馨； 2、教师素质高，对学生的各方面照顾的无微不至，并能按照学生身心发展规律教育孩子； 3、学校的管理好，感谢老师的辛勤工作，并祝新立小学越来越好。

附校长讲话稿：

学校、家庭、社会教育三结合管理制度

1、建立学校教育、家庭教育和社会教育的管理系统 （1）学校教育方面由校长为首，质量管理处主任、德育分管领导、班主任代表、共青团及少先队负责人共同组成。其职责是宣传国家的教育方针、政策，协调与家庭教育、社会教育的关系，对家庭教育、社会教育进行指导，主动沟通与家庭教育、社会教育的信息渠道，交流教育信息。

（2）家庭教育方面，建立家长委员会，由热心教育工作并有一定威信的家长组成，其职责是参与学校教育管理，共同监督学校教育、教学工作，并提出建议和意见，传达学校教育信息，成为学校与家庭联系的纽带。

（3）社会教育方面，建立社区教育组织，由社区或地方行政部门分管宣传教育的领导为首，街道、社会教育团体及社区内学校领导等有关负责人组成。其职责是配合学校教育抓好青年学生的社会教育、宣传国家教育方针政策、组织有意义的社会教育活动、创造良好的社会教育环境。学校教育、家庭教育和社会教育三方面组成的管理系统中，

以学校教育为主导，协调其他两方面的工作。 2、 学校教育与家庭教育的协调途径。

学校同家长就教育孩子问题互相访问、交谈是教育好学生不可缺少的途径。家庭和学校间的互相访问既可交流学生

情况，全面了解学生，也可在此基础上研究教育措施、统一教育口径，达到提高教育效果的目的。具体作法有：

（1）校级进行的研究性家庭访问。这种访问，面不一定宽，可以重点进行一些个案家访。目的在于针对当前学生情况，同家长研究现代家庭教育方面的问题，了解当前家庭教育的现状，征求对学校工作的改进意见，为学校工作决策提供依据。

（2）常规性访问。这是学校教师和班主任的常规性工作。教师、班主任代表学校就教育孩子问题对家长进行访问。目的在于实现家庭教育与学校教育相互沟通、相互配合，商讨教育策略，明确教育目标，协调统一教育影响，提高教育效果。

（3）家长访问学校。其目的在于商讨教育策略、明确教育目标、协调统一教育影响，提高教育效果。

（4）家长访问班主任。其目的在于向学校通报学生在家的表现、了解学生在校的情况、征求对学生进行教育的建议。

建立家长委员会是协调家庭教育和学校教育的有效形式，是家长直接参与学校教育工作，共同管理、教育好学生的有效途径，它的特点是增强了家长对学校工作的参与程度，提高了家庭对学校工作的责任感，不仅有利于家庭，与学校协调一致地教育好学生，而且有利于争取家长更多方面地对