内容发布更新时间 : 2024/5/18 8:18:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

高中政治必修1积极参与国际经济竞争与合作的说课稿

各位老师，今天我说课的内容是高一思想政治必修1经济生活第四单元第十二课第二框：《积极参与国际经济竞争与合作》。俗话说：有备无患。深入把握教材，掌握教学内容和选择教学方法是上好课的前提和基础。所以，对于这堂课我将分四步来分别进行说明：第一步是教材分析，第二步是学情分析，第三步是教学过程分析，第四步是教学手段分析。对教材进行细心的分析是打好上课的“开头炮”，所以，首先我对教材进行分析。

一、教材分析

1、本框题在教材中的地位

经济生活前三个单元主要分别从生产、交换、分配和消费角度，阐述了经济生活的方方面面，而生产、交换、分配、消费都是在一定的经济体制背景下进行的。因此，本单元是承接前三个单元，系统讲述了我国面向全球开放的社会主义市场经济这一经济生活的基本背景。本单元在全书中起到概括和总结的关键性作用。本课是将对外开放置于经济全球化趋势和入世的形势下来展开分析的，并通过分析我国如何通过全面提高对外开放水平来应对这一形势，说明必须“引进来”和“走出去”相结合。

从教材的结构来看：本框“积极参与国际经济竞争与合作”包括两目，（1）对外开放的新阶段（2）全面提高对外开放水平。

在依据教学大纲的规定和新课程标准的要求，并根据教材的内容和学生的实际情况，结合本人的教学体验，我确定本课的教学目标如下：

2、教学目标 （1）知识目标：

识记：世界贸易组织的作用、原则、目标；我国目前对外开放的基本格局；我国对外开放的战略；“走出去”的含义；对外开放必须坚持原则。

理解：加入世界贸易组织对我国经贸活动的影响；实行对外开放的必然性；“引进来”与“走出去”的关系。

（2）能力目标：辩证地、全面地看待、分析问题能力。例如：透析中国入世的进程和利弊，提高学生运用一分为二的观点观察和分析问题的能力；要引导学生认识到对外开放与自力更生并不是对立的；在分析“引进来”与“走出去”相结合的战略时，我们也应当引导学生认识二者是统一的。在分析实行对外开放的必然性时，也要用到与市场经济有关的知识。在学习这些内容时，应当引导学生将各课的知识融会贯通，综合运用。

（3）情感、态度与价值观目标：结合我国改革开放的实践特别是入世以来的实践，培养学生的改革开放意识，培养把握机遇、迎接挑战的能力；通过学习对外开放必须坚持独立自主、自力更生原则，引导学生树立自尊、自强、自信、自立和爱国主义精神。

为了完成以上教学目标，进一步培养学生的能力，提高学生的思想觉悟，根据本课在教材中的位置和学生的知识结构，从而我确定本课的教学重点和难点。

3、教学重点和难点

教学重点：加入世界贸易组织对我国的影响

确立该重点的依据：方方面面的经济活动都是在一定的经济体制背景下进行的，而入世标志着我国对外开放进入了新阶段，让学生辨证的看待入世的利弊十分重要。在因此，这部分内容成为教学的重点。

教学难点：世界贸易组织的基本原则

确立该难点的依据：这部分知识较抽象；学生没有这方面的基础知识并容易望文生义。 而遵循教育原则，就必须了解教育对象。所以第二步我对学生进行学情分析。 二、学情分析

第一，从认知水平来看，学生在初中就接触过这块知识点，但知识点零碎，没有形成系统，所以，在教学中要把握好分寸，利用动画，图片展示等多种方式为学生创设生动、直观的教学情景，增强课堂的趣味性。

第二，从身心特点来看，高一学生正处于青春发育时期，思维比较活跃，但容易偏激。所以通过本框澄清一些认识的偏差特别是引导学生正确看待中国入世的影响，提高人生价值观。

第三，从社会影响看，学生平时零碎地从不同渠道了解一些关于中国入世的消息，因此学生对中国入世以及引进来和走出去的关系上的理解会存在着误区。

在这样的学情分析基础上，我按新课程标准所要求的坚持正确的价值标准，关注学生情感和态度变化的趋向，应用多样的教学方式，以理论结合实际等原则来上好这堂课。具体的在下面的教学过程分析中将有所讲述。

依据以上教学目标，教学重点和教学难点，再从教材和学生的实际出发，我对本课进行第三步的教学设计，即教学过程分析。

三、教学过程分析 （一）授课过程

1、请同学们用最简要的的语言评述一下“经济全球化”——“双刃剑”。

既是机遇，又是挑战。在经济全球化趋势面前，任何国家都无法置身事外。我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。二十年多来，我国积极参与国际经济竞争与合作，深化对外开放的基本国策，提升对外开放的能力，使我国的经济实力，综合国力跃上了新的台阶。

设计意图：从学生现有认识出发，引出本课内容，树立知识的整体感。

2、视频——中国加入WTO签字仪式；问题：A你对世界贸易组织了解多少？B加入世贸组织，对我国经济生活有什么影响？

通过直观的影视资料展示，吸引学生的注意力，这部分知识点我主要采用设疑引发讨论的教学方法。这样的设计符合学生看完影视片段后急需发表意见的心理特点，激发了学生参与学习的兴趣和热情。

【多媒体展示】框题二：积极参与国际经济合作与竞争 第一：对外开放的新阶段 1、世界贸易组织的成立及其地位 2、世界贸易组织的作用

作用：主要都是积极的作用（当然有消极，课后有兴趣同学可以探究一下） 【多媒体展示】视频——《世贸的描述》；文字资料——“龙永图趣谈WTO” 【多媒体展示】3、世界贸易组织的基本原则

非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则、贸易政策、法规透明原则 其中最重要的是最惠国待遇原则和国民待遇原则。

【名词点击】请一位同学阅读“名词点击”，了解一下这两个原则。

最惠国待遇：其目的不是为了取得特殊待遇、差别待遇，而是为了取得同等待遇、非歧视待遇，是为了保障贸易机会均等。（见者有份，不见者也有份）

国民待遇原则：把外国的商品当作本国商品对待，把外国企业当作本国企业对待，目的是为了公平竞争，防止歧视性保护，实现贸易自由化。（不排外！）

【多媒体展示】中国入世的进程

【多媒体展示】4、加入WTO对我国的影响

【学生活动】根据世贸组织的原则、作用，请同学们想一想，加入世贸组织以我国有什么影响？ （1）中国加入WTO的积极影响。（机遇） 【学生活动】积极思考，发表见解 【教师点拨】

①加入WTO有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境。

比如：可以使我国更广泛地参与国际分工，有利于我国经济走向世界；有利于我国在国际贸易中公平地参与竞争，为社会主义市场经济的发展营造良好的环境；可以获得更多的经济信息，了解国际贸易规模、世界经济发展状况以及国际贸易变化的新动向。（略讲）

②有利于促进经济体制改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展活力和国际竞争力。 比如：对农业来说，有利于引进技术、资金、管理经验，推进农业现代化，有利于深化农村经济体制改革。

加入WTO，总体上符合我国的根本利益和长远利益。

过渡：正如前面讲经济全球化是机遇也是挑战一样，加入世贸组织，对我国来说既是机遇，也是挑战。

（2）中国加入WTO面临的严峻挑战（挑战）

【多媒体展示】2005年5月美国对中国纺织品和服装实施进口限制。经过双方不断的艰苦努力，终于在11月８日达成《关于纺织品和服装贸易的谅解备忘录》，从而为今后两国纺织品和服装贸易减少摩擦打下了较好的基础。

【问题】材料说明了什么？

国际市场的竞争将更加深入的与国内市场竞争结合在一起，面临的经济风险会明显增加。如大幅度削减关税，发达国家的优势产品大量涌入，必将对国内企业带来生存危机等等。