内容发布更新时间 : 2024/12/24 4:07:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
目的 2、通过故事让学生在辨析中去了解人性。 3、培养学生健康的人格和品格 教学 重点 教学 准备 课时 教 学 1、让学生了解要做一个健康的人,首先要有健康的人格。 2、通过故事让学生在辨析中去了解人性。 1、课件 2、故事 二课时 过 程 设 计 第一课时 一、课件出示——道德两难故事 教案自评 采用道德两难故事让学生去思考、去内化道德、情感方面的知 过 程 一个研究者研究了一种新药,因为可以救一种怪病, 所以,他提高了药的价格。 一个穷人,为了就他 识。形式新颖、方法的妻子,去偷研究者研究的新药。 二、提问:你认为他该去偷吗? 三、分组讨论:为什么? 四、学生辩论: 你认为他该去偷吗?说说你的理由。 五、学生评价 第二课时 一、导入: 灵活。 过 程 设 计 1、听《三字经》,学生跟读 教案自评 从传统的文化中去教 26
学 过 2、讨论:从三字经中,你知道了什么? 3、讲述:人之初,性本善。 二、新授: 感受人的善良美德。 通过对洪战辉的讨论,了解人性的美德,知道学习的方向。 程 1、知道“我是善良的,也是快乐的” (1)听故事——洪战辉的故事 (2)提问:洪战辉是个怎样的人?他遇到了怎样的 困难?他是怎么解决的? (3)质疑:关于洪战辉,你有什么问题想问他吗? (4)讨论:如果你是洪战辉,你会怎么做呢? (5)学习老子的话 善者,吾善之;不善者,吾亦善之。 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 2、了解“要做就做善良的人” (1)提问:生活中,你见过哪些善良的举动? 平时,你有哪些善良的举动? (2)讨论:怎样做个善良的人? (3)汇报 (4)学生活动——填空 老师感冒了,声音嘶哑了,悄悄地我送上“咽喉 爽”,我愿意。 三、巩固、反馈 1、概述本课内容。 2、听《三字经》,学生跟读 3、提问:你是善良的吗?怎么这样说? 教案自评 从生活中点滴小事中去感受人间的真情与美德。 27
板 书 设 计 做善良的人真好 一、人之初,性本善 二、我是善良的,也是快乐的 三、要做就做个善良的人
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