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贵州大学继续教育学院毕业设计任务书 2015级土木工程专业专升本函授班 1

贵安新区24班中学设计任务书

一、教学目的：

通过研究，寻找问题

用研究的方法（by research），分析寻找设计切入点

（让主要问题浮现）

通过逻辑推理，推敲、分析问题

反复推敲，不断深入，确立设计构思 （让主要问题逐渐清晰）

通过专业手段，表达思维结果

运用建筑本体逻辑解决问题，表达设计构思，实现建造形态（Form）

图表1——思维及设计方法 图表2——理论基础

1、学习场所与场地有关概念，培养文脉意识：掌握在不同场所中，从文脉角度进行设计的思想方法与技能——即通过视觉、功能、空间、建造、人的活动等多方面处理，使建筑与城市以及新场所与老场所之间产生积极对话。 2、培养研究型的思维方式与设计方法：将调查、分析、实验带入建筑设计，学会在研究过程中提出新问题、重组老问题的能力，通过逻辑分析控制设计进程，初步学习当代建筑设计的典型方法体系（图表1）。

3、学习现代主义基础理论：进一步加深对现代主义（Modern Movement）关于建筑形态是“图表2”所示三对关系相互作用结果的理解。建立起一个学习当代建筑设计的基础理论体系。

4、建立利用参考的习惯和能力：对专业及历史知识的运用和参考是建筑师在进行实际工作时所关心的主要内容之一。本课题教学始终鼓励每个设计在专业及历史知识上对来龙去脉的追问以及优秀范例的解读参考。

5.能用概念设计理念解决抗震框架设计问题，熟悉抗震措施，会作框架结构理论计算和绘制平法施工图以及施工组织设计.

二、设计内容与任务：

1、任务简介：该项目为贵州贵安新区新建住宅区内拟建的一所24班初级中学，目的是作为住宅区及新城区的配套功能设施，以解决该住宅区及周围新城区居民子女的就学问题，校址位于贵安大道京东酒店西侧。

指导教师 丰振俭 范佳登 戴传和 1 2017.5.28下达

贵州大学继续教育学院毕业设计任务书 2015级土木工程专业专升本函授班 2

三、设计条件：

1.用地范围：100×150m2 ,见附图 ≥10m

拟建场地 次

干 道

≥10m 主干道

2.建筑规模

1)建筑面积：4050－5000m2 2)层数：主体6层，其它部分5层 3)层高：底层3.9m，其余部分3.6m

4)结构形式：框架结构。抗震设防烈度为6度 四、设计内容及要求

设计内容：设计分建筑、结构和施工三个阶段。要求学生在各阶段完成的任务分别是： （一）建筑部分

1.总建筑面积允许5％增减。

2.普通教室使用人数50人左右；电化教室50人左右（管理用房居中，一边一间50人电化教室）

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3.每层设教师办公室2间，每层设厕所男女比例3∶2

4.立面设计要庄重、肃静、明快、简洁、新颖；平面设计注意视线和噪音干扰，音乐教室放在教学楼外单设。 5.房间使用面积及间数要求： 房间名称 普通教室 化学实验室 物理实验室 生物实验室 美术室 书法教室 音乐教室 舞蹈教室 语音教室 多功能大教室 计算机房 教研室 阅览室 合班教室 其它用房 间数 24 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 10 2 1 每间面积m2 70 90 90 90 90 90 100 250 100 150 90 30 75 150 合计面积m2 1680 180 180 180 180 180 100 250 200 150 180 300 150 150 500 要求:总平面图一张,比例1:200;教学主楼平,立,剖图各一张,比例1:100;屋面排水布置图一张,比例1:100;以上图纸均需达到施工图标准，用A1图纸出图，并应附门窗表，在建筑平面图上，应进行钢筋混凝土柱网布置。图纸之外，应写设计说明书1份。 （二）结构部分

1.结构选型和结构布置：根据建筑设计和结构承重、抗震方面的要求（抗 震设防烈度为6度）以及场地地质条件、现场材料供应和施工技术条件等，绘制出教学楼基础平面布置图和框架柱基础模板配筋图,标准层结构平法图一张(1:100和1:30～1:50)。楼梯配筋图（比例1:30～1:50）；其它必要的构件配筋图（如：雨蓬或挑梁，比例1:30～1:50）。结构设计说明书一份。

2.结构计算：选取一榀有代表性的主框架及其柱下独立基础进行结构设计手算。内容为确定框架计算简图、进行荷载计算、抗震措施、内力分析和组合、

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