内容发布更新时间 : 2024/5/20 3:59:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第1课 奇妙的信息世界

教学目标

（一）知识与能力目标

1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。

2．理解信息普遍性、时效性等特征。

3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。 （二）技能与方法目标

初步体验信息的获取、处理、传递等。 （三）情感、态度价值观目标

1．培养学生发现问题、解决问题的能力。

2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。 教学重点和难点

1．信息的表现形式，信息的特征。 2．信息的获取、处理、存储、传递。 教学准备

机房、多媒体课件。 教学过程 学习过程 教师活动 学生活动 设计意图 展示并提醒学生上课应注意的一规范课堂要些方面。 求 将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方 规范课堂 保护机房 边听边思考 引入 【利用课件展示天气预报、红灯等 举出实例，图片】 引导思考，让学观看图片、思提问：从这些图片中你能得到什么生将原有知识与考、交流 信息？ 信息建立联系，你是怎么得到的？ 激发学生兴趣，使其建立信息的引导学生讨论回答。 讨论回答 模糊概念。 总结：大雁南飞这是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了这则信息则告 通过生活实诉司机叔叔应该要停车了。我们周围充例让学生进一步满了大量的信息。 边听边思考 了解信息是什生活中，我们常见的文字、新闻、么。 什么是信息 动画、广播等都是信息。（伴随课件展示） 让学生举一提问：同学们，你能举出身边信息讨论、交流、反三，发挥想象的例子吗？ 回答 力，挖掘身边的【引导学生思考讨论】 信息。 信息的特征 提问：通过前面的例子，我们可以讨论、交流、 归纳信息的第 1 页

发现信息有些什么特征呢？ 总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。 价值性：举例，一条军事情报可以卖很多钱呢…… 部分特征，帮助学生实习由感性认识向理性认识边听边思考 上升。 回答 总结信息的重要性： ①通过卫星收集天文信息，从而准 归纳总结，确预报天气； 信息的重要让学生能够理解②通过地质勘察收集地理信息，进边听边思考 性 信息的重要意行采矿、采油等； 义。 ③通过检查、检验收集病人的信息，进行诊病、治疗等； 同学们，信息可以用语言、文字、符号、声音、视频、图像等多种形式来表达。（展示课件）譬如老师现在上课 巩固学生刚信息的表达就在使用语言和声音向同学们传达信边听边思考 刚建构的关于信方式 息，大家翻开课本，里面的文字、图像息的概念。 也在向大家传达信息。大家晚上回去看电视，电视则通过视频向大家传达信息呢！ （配合课件）我们生活在一个充满信息的世界里，那么我们是怎么获取信 息的呢？ 边听边思考 举例说明信提问：想一想，你能举出其他信息 息的获取方式，信息的获取 获取工具吗？（引导思考回答） 引导学生学会使总结：常用的信息获取工具还有照讨论回答 用工具获取身边相机、摄像机、雷达、体温计等等。科的信息。 学技术越先进，信息获取工具则越发达。 举例说明信息的处理方式，信息处理是对信息的采集、加工、边听边思考 引导学生学会处信息输出等。 理信息，同时辅以安全教育。 信息的处理 很多时候，光靠人们自己来处理信 帮助学生建息是远远不够的。因此，我们还经常借边听边思考 构计算机的模糊用其他的设备来处理信息，例如使用计概念。 算器来帮助计算。 信息道德培古时候，人们便用狼烟、驿马、飞边听边思考 养。 举例说信息的传递 鸽来传递信息。大家听说过烽火戏诸侯 明信息的传递方的故事吗？ 讨论思考回答 式，引导学生学第 2 页

会处传递信息。

提问思考：星期六，明明一个人在家里，有一个陌生人来敲门，自称是明明的叔叔。明明该怎么办？他应该通过什么样的方式来验证这条信息是虚假还是真实的？ 对学生进行 安全教育。 师：请大家完成教材中“练功坊”的 巩固学习内阅读、操作、巩固与练习 练习。学有余力的同学还可以阅读“知识容，扩充相关知练习 宫”的内容，并练习“益智园”的内容。 识。 师：这节课你学到了什么？ 师：你最感兴趣的是什么？为什么？ 布置课后任务：搜集民间谚语。你能说出一些预示着什么事要发生的民间谚语吗？

分享与总结 边回顾边回答 让学生总结、回顾本节课的收获，强化学回答 生的学习效果。 帮助学生理解信息的作用与重要性 。 第 3 页