内容发布更新时间 : 2024/5/12 0:53:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

整数四则混合运算3

教学内容：第74一75页例3、“练一练”和“你知道吗”，练习十二第1、8题。 本节课主要学习含有中括号的三步混合运算 教学目标：

知识目标：使学生认识中括号，了解和掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序，能按顺序正确地进行运算

能力目标：使学生能根据含有中括号的三步计算算式，说出运算顺序，感受中括号的作用；进一步形成混合运算的技能，发展运算能力；培养比较、判断和推理等思维能力。

情感、态度与价值观：使学生具有按规则运算的意识和认真、严谨的学习习惯，培养遵循规则的良好品质。 教学重、难点：

掌握含有中括号的混合运算的运算顺序，并正确计算。 教法：合作探究法 教具：课件 教学设计：

一：导入新课，自学指导

同学们，以前我们都玩过24点的游戏，下面老师出道题考考大家。老师手里有4,5,7,8，四张扑克牌，请你根据四张牌的点数，（每个数一次）进行加减乘除运算，算出的数24.

生在草稿纸上思考，然后交流。

师：下面换一种形式考考大家，不改变四个数的位置，在中间添上适当的运算符号和括号，使计算结果等于24. 生思考，全班交流

师：大家的想法可真多，这里的小括号有什么作用？ 有个同学这样想：，先用7-5=2，再用8-2=6，最后用6×4=24，所以他列成了一个这样的算式：8-（7-5）× 4，大家看他列的算式对不对，该怎么办呢？ 小结：算式中已有小括号，在添加括号，就要用到中括号。因此，上面的算式可以写成〔 8-（7-5）〕×4 板书课题

二、自主学习，合作探究

1、师：像这样的括号就是中括号。伸出手来一起跟我来写。 教师板书

师：在算式中，一般中括号并不直接读出来。所以上面的算式可以读作：8减去7与5的差，所得的结果再乘4 生轻声读

这时的算式中既有小括号又有中括号，应该怎样计算？同桌互相说说，师板书。 2、出示例三 讨论交流

（1） 互相说说运算顺序，在练习本上写一写。 （2） 独立完成，组里校对。

（3） 中括号在这里起到什么作用？

（4） 在一个算式里，既有小括号又有中括号，应该按什么顺序运算？ 三、反馈展示，质疑释疑

中括号和小括号一样，也能改变题目中的运算顺序。 在没有括号算式里，先算乘除，后算加减；在含有小括号和中括号的算式里，先算小括号里的在算中括号里的，最后算括号外面的。 四、精讲提升，拓展延伸

1．在没有括号算式里，先算乘除，后算加减；在含有小括号和中括号的算式里，先算小括号里的在算中括号里的，最后算括号外面的。

2.在做混合运算时，首先要弄清运算顺序。然后在认真计算。 五、达标检测、反馈巩固

练习十二2、4题