内容发布更新时间 : 2024/6/22 4:29:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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大班家长学校教案

大班家长学校教案

--大班幼儿常见问题之挫折教育的必要性及策略 活动目标:

1、通过理论学习和实例分析，了解挫折教育在幼儿成长过程中的重要性，愿意配合老师针对幼儿现状进行有目的的家园共育。

2、重视幼儿挫折教育，了解挫折教育的实施技巧，改变自身家庭教育观念。 活动准备：

1、多媒体设备； 2、PPT课件； 活动对象： 大班全体家长 活动过程：

西方教育和心理卫生专家普遍认为，对待挫折的良好心态是从童年开始在不断受挫和解决困难中学来的。儿童

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养成良好的行为品格有个关键期（或称敏感期，大约在2——6岁 ），正如意大利著名教育家蒙台梭利所说：“在敏感期，儿童心灵吸收的东西在他的整个一生都能保存着，而在其他时期所吸收的东西则永远不可能有这种性质，一旦忽略了，永远都不能弥补。”因而提高孩子的心理承受力，培养他们自信与乐观的品质应从小抓起。

而中国的许多研究都只是针对青少年儿童，却忽视了2——6岁这一最关键的时期。著名儿童教育家陈鹤琴在论家庭教育时说过这样的话：“不要担心孩子的失败，应该担心的是孩子为了怕失败而不敢做任何事。”据北京教育研究会调查：有31%的儿承受挫折的能力不够，%的儿童顶不住失败的打击。

在一项针对大班孩子家长的调查研究中发现，%的家长希望老师能多表扬孩子，只有%的家长希望能给予孩子适当的挫折、困难和批评，让孩子体验并不是任何事都是一帆风顺、随心所欲的。

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大部分家长都只喜欢听老师表扬自己的孩子，却很难接受老师指出的问题（即使是委婉的话语）。

一、温室里的花朵经不起风雨

不少孩子的家长只重视孩子的学习成绩，尽可能地满足他们在物质上的需求等，而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳能力和向困难挑的战精神，而这些“精神上的东西”，正是孩子心理发展，走向社会所必须的。 先来看两个实例 实例一：

德国：苏珊娜7岁的女儿要跟同学去郊游，临行前，她发现孩子忘了带食物和手电筒，可她并没有提醒女儿。旅行回来看到女儿饿得脸色发黄，这才帮女儿分析原因。最后，女儿表示：以后出门一定要先列一个物品单子，那样就不会忘带东西了。 实例二：

中国：小博是一个大班的孩子，到目前为止还不能很好地独立完成吃饭这

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