内容发布更新时间 : 2024/11/17 19:02:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

关于《探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应》课堂教学目标达成度的评价分析

一、预设目标

1、能正确书写二氧化碳与氢氧化钠反应方程式 2、能对错误的实验方案进行简单评价

3、能设计简单实验装置证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应

4、能利用学过酸碱盐知识来检验产物碳酸钠 二、教学流程

引入：CO2与Ca（OH）2产生白色沉淀，与NaOH反应无现象，两者是不是确实发生了反应？对于这种无明显现象的反应能否设计实验，产生现象，从而直观地证明两者发生了反应[1]？本节课探究的课题是：探究CO2与NaOH反应 第一组：酸碱指示剂？

其他组：不可行，NaOH溶液与Na2CO3溶液都呈碱性，不能证明

学生实验：向滴有酚酞的NaOH溶液中通入CO2，颜色不变 总结：反应前后酸碱性发生改变，可利用酸碱指示剂，例如CO2与水反应

第二组： CO2参加反应，气体体积发生改变

其他组：可行，气体体积改变，压强发生改变，确定设计实

验装置

微视频：如图1、2、3、4所示装置，具有相同实验原理，阐述实验现象

图1 图2 图3 图4 图5 教师：根据所给仪器（气球、胶头滴管、锥形瓶、导管），设计具有相同实验原理的装置 学生：如图5所示

教师：观看完微视频，能否有什么疑惑？

学生：NaOH溶液中有水，CO2是否是和水发生反应？ 学生实验：在两个充满CO2气体软质塑料瓶中倒入等体积NaOH溶液与水，充分振荡，比较瓶变瘪程度

总结：反应前后压强变化的反应都可以利用实验装置证明反应的发生，例如CO2与NaOH溶液，氨气与水等。 三、数据分析

共回收A班30份前后测卷，B班30份前后测卷，进行横向和纵向比较

1、书写NaOH与CO2反应方程式及现象

准确率：前测卷A班73.3% 后测卷 A班 93.3%，上升20% B班 86.7% B班93.3%，上升6.6%

2、CO2与NaOH溶液利用压强变化实验装置的判断及现象分析

前测卷：

图6

①现象：试管内液面上升 准确率：A班 83.3% B班46.7%

②现象：无明显现象 准确率：A班 100%B班80% ③现象：气球变大 准确率：A班 93.3% B班56.7% 数据对比：前测卷中A班平均准确率92.1% ，B班 61.2% 后测卷： 图7 数据对比：

四个现象全对：A班 24人 B班9人 对三个现象： 4人 14人 对两个现象： 2人 5人 对一个现象： 0人 2人

A班平均准确率93.3%（较前测卷上升1.2%，略有小幅上升） B班平均准确率75.0%（较前测卷上升13.8%，上升幅度较大） 3、判断及评价方案，选择正确的酸碱盐试剂与碳酸钠反应 前测卷： 图8

正确判断 正确分析 正确写出方程式及现象 A班 86.7% 80.0% 80.0% B班 76.6% 70.0% 56.6% 后测卷：