内容发布更新时间 : 2024/11/16 3:33:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《电工电子实训》学生学习手册

1、实训项目概况

电工电子技术实训是矿山机电专业的必修课程，是一门应用性很强的课程，通过实操训练，使学生了解安全用电和电气防火的基本知识，认识常用低压电器、电子元器件，掌握电气识图、电路安装等专业技能。同时培养学生实事求是的科学态度和严谨的工作作风，提高学生分析问题和解决问题的能力，为今后从事工程技术工作做准备。 2、实训教学目标 （1）能力培养任务

（1）了解常用电工工具和仪表种类、作用。 （2）理解电工工具和仪表基本原理。

（3）常用低压电器种类、作用和低压电器基本原理。 （4）握电阻元件特性以及电阻值的色标法。 （5）了解电感和电容元件的特性。 （6）具备利用色标法估计电阻值的能力。 （7）会应用所学知识解决实际问题。 （2）知识培养任务

（1）掌握电气工具、仪表的正确使用方法。 （2）具有电气识图和分析的能力。

（3）掌握常用低压电器、电子元器件选择检测的能力。 （4）会正确进行导线连接、控制电路的安装。 （5）具有电子元器件和简单电子电路焊接的能力。 （3）素质培养任务

本课程教学中注重教书与育人相结合，通过思想品德教育的渗透，使学生树立正确的人生价值观，端正学习态度：

1）具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识； 2）具有理论联系实际，严谨认真、实事求是的科学态度； 3）具有辩证思维能力和创新精神，通过情境的学习能举一反三； 4）具有爱岗敬业的思想，实事求是的工作作风； 5）增强职业道德的意识，增强密切联系工程实践的能力。 3、实训主要任务及内容

1.3.1常用电子元器件的认识、选择和使用

通过对各类常用电子元器件和控制面板上各类低压元器件的实物观察，了解其构造和工作原理，并学会使用、测量。其中包括电阻、电容、二极管、三极管、可控硅、光敏电阻、集成芯片、闸刀开关、空气开关、熔断器、交流接触器、热继电器等各类低压元器件。

重点：掌握交流接触器、可控硅、光敏电阻等工作原理及测量方法。 难点：掌握集成芯片的工作原理。 1.3.2三表法测试线圈参数

（1）了解交流电压表、电流表，自耦变压器和功率表的使用方法。

（2）掌握用直流法测定线圈的直流电阻值，并进行直流电阻与交流电阻的比较。 （3）理解电压三角形和阻抗三角形各量之间的关系。 （4）根据接线图，并按照电工操作规范进行实际接线。

重点：要求掌握电压表、电流表，自耦变压器和功率表的使用方法。 1.3.3晶闸管可控整流电路

（1）了解单结晶体管特性和工作情况。

（2）了解可控整流主回路和移相脉冲发生器的波形。 重点：掌握可控整流输出电压的变化。 1.3.4日光灯电路的连接及功率因素的提高

了解日光灯的内部结构和工作原理，能够对其进行实际的安装接线，掌握日光灯照明线路的安装工艺及过程。

重点：掌握日光灯的工作原理。 1.3.5声光控电子开关的安装及焊接技术 （1）认识声光控开关电路的结构和原理。 （2）掌握放大电路的分析。 （3）熟练掌握焊接元器件的方法。 重点：学会电烙铁及烙铁架的正确使用方法。 4、实训主要过程 （1）任务布置 （2）教师演示

（3）学生操作、边练边讲 （4）教师指导学生完成项目过程 （5）给学生评定成绩

（6）组织学生做好项目总结工作

5、实训要求

（1）实训教师指导工作要求

1） 指导教师每次实训课前都要做好充分的课前准备（实训教案、授课计划、实训设备

情况、材料、工、夹、量、刃具等）。

2） 自觉遵守并督促学生遵守实训场地各项管理制度，维持实训课堂正常秩序，负责教

学过程中的人身和设备安全。

3） 积极巡回，耐心指导，及时解答学生提出的问题。若无特殊原因，不得中途离开实

训场地。

4） 实习过程中应时刻督促学生的工、量具的摆放位置，并正确引导学员共同爱护好公

共财产。并作好安全监护工作，发现异常情况及时处理。 5）突发异常、紧急情况，应妥善处理并及时向有上级部门报告。 （2）学生实训操作规范和要求

1）实训前必须认真预习有关理论知识和实训、实验指导书的有关内容，做到心中有数。 2）严格服从指导老师的安排、不得在实训室内大声喧哗、四处走动。

3）必须在清楚用法，特别是注意事项后，征得指导老师同意后方可使用有关电工工具。 4）认真和独立完成实训，用科学的态度记录和处理数据，及时上交实训报告，否则对

实训成绩作降级处理。

5）实训中所用的工具、仪表及元件器材必须全部整理好，如数归还后方能离开，如有

损坏，应及时报告，并按标准进行赔偿。

6）保持室内清洁，不得乱丢杂物。不得随地吐痰，不得随便挪动桌椅。

7）实训报告的书写要求：思路清晰（目的、内容、步骤、注意点、常见及相关问题、

体会）；语言简单明了（从实习中获取到的信息最大限度的体现出来）；体现个人风格。

6、学生成绩评定 （1）过程考核

实训每一阶段根据每位学生参与、完成任务的实际表现情况和完成的作品和记录，综合考核每一阶段学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力以及学生安全意识、卫生状态、出勤率等给予每一阶段过程考核成绩。

（2）结果考核