内容发布更新时间 : 2024/5/6 9:18:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《秋天》优质课教案

教学目标： 教学目标：

1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”2个字和“横撇”1个笔画。

2、借助拼音，正确朗读课文。掌握“一”的不同读音。背诵课文。 3、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。 4、认识自然段，学习给自然段标序号。

教学重点：识字、写字，正确朗读课文，感受秋天的美丽。 教学重难点：

重点：读好“一”的不同读音。认识首次出现的偏旁。认识自然段。难点：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文，激发学生热爱大自然的情感。 教学过程：

一、 创设情境，谈话导入。

1.播放秋天美丽景色的图片，引导学生欣赏美丽画面。师：今天我们来学习课文秋天。先看老师来写课题，左边“禾”右边“火’,合起来就是“秋”；先写“二”“人”来帮，它就是“天”，让我们齐读课题。2.师：同学们喜欢秋天吗？为什么？小结：老师也非常喜欢秋天，因为秋天不光是个美丽的季节，还是个丰收的季节。今天就让我们一起走进课文，看看作者笔下的秋天是什么样子的。 二、 初读课文，整体感知。

读课文之前，老师提几点要求：读准字音，读通句子。读完圈出本课生字。提醒：读的时候，大家要右手扶书，左手指着，开始读吧。 （一）检查预习，认识自然段。

师：同学们读得可真认真啊！今天我们学的是第一篇课文，课文是由一个一个自然段组成的。你知道什么是自然段吗？不知道啊！老师来告诉你。往往在一篇课文里，会写很多意思，一个意思就是一个自然段。师：看 ，小伙伴告诉我们什么了？找学生读。师导学：看这里前面有两个空格，我们为了区分清楚，可以画上圆圈，同时在前面标上数字1，标到数字几就是几个自然段。看，第二自然段在哪？第三自然段在哪？学生尝试找出其他自然段。师：笔放平（快坐好），看黑板，你标对了吗?不对的赶紧改改。 （二）检查预习，学习字词。

1.课文中还有几个认读字小伙伴等着我们认识呢。想和它们交朋友吗？那请你先连词带拼音读两遍吧。不熟悉的字可以多读几遍，开始吧。 2.请小老师来领读。这些小老师读得真棒！

3.如果去掉拼音小帽子，你还认识它们吗？男生读第一行，女生读第二行。

4.老师要增加难度了，男女生合作读词组。师：大家的字词读得真熟练！看小松鼠也被大家吸引来了，你能帮小松鼠把松果摘下来吗？（游戏小松鼠摘松果）我请这一小队。读得干净利落。师：小松鼠在大家的帮助下，真是收获满满呀！看，咱们的生字宝宝单独和大家见面了，你还认识它吗？怎么认识的？

（三）教学识字方法。

师：今天老师要教给大家一个新的识字方法。看“秋”，看这里还有哪些字可以用这种熟字方法记住它。师：这种熟字加偏旁的方法你认识了吗？同桌互相说一说，它们可以组成什么字？开小火车考查。 （四）指导写本课生字“了”。

1.老师这里有个生字宝宝想单独和大家认识认识，看！它来了！出示“了”。学习新的笔画“横撇”。2.书空“了”。老师范写。3.知道学生调整好坐姿，练习写“了”，老师指导。4.大屏幕投影展示孩子的作品，其他孩子进行评价。5.对照修改自己的字。 三、再读课文，品读内容。

师：生字宝宝都认识了，相信会帮助大家把课文读得更熟练。 （一）品读第一段。师：看课文的第一自然段小声读读，看看这段写了秋天哪些景物？师：谁能把这些景物变化读出来?学生试读。看课件解释一片片叶子什么意思。指导读一片片叶子。师：一片片叶子从树上轻轻落下来，就像一只只美丽的胡蝶在翩翩起舞，真美呀！你能把这种美读出来吗？（老师范读）指导朗读。 （二）品读第二段

师：抬头望去，出示第二段。小声读读，都写了哪些景物？生交流。师：哪句话描写了天空？你来读。师：天空那么蓝，那么高。有多蓝？有多高?谁能读出天空的蓝和高？你来试试。师：不够蓝，不够高。你再来试试，真蓝真高啊！师：老师听出来了，是“那么”“那么”这个词把天空的美写出来了。那你把第一个句子补充完整，那你能自