内容发布更新时间 : 2024/4/27 20:24:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

初中九年级物理公开课电学实验题选择题专题复习

教学设计

学情分析：

电学实验在中考的实验题中每年必考，值得老师和学生非常重视。而电学实验中比较典型的几个实验，如“电流与电压、电阻关系”“测小灯泡的电阻”测小灯泡功率”等之所以成为中考热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。尤其是“测小灯泡功率”实验，集中了串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电功率的计算，电源的合理选择、表格的设计等，综合性非常强。

分析近几年中考，高频考点通常有：测量小灯泡的电功率（或电阻）、探究电流与电阻（或电压）的关系、电磁铁的磁性强弱的问题以及电磁感应现象等。 教学目标：

一．知识与技能

1． 熟悉三个实验的共同点和不同点；

2.能够熟练电学实验的操作步骤以及注意事项，欧姆定律、电功率的计算 3.能够理解滑动变阻器在不同的实验中改变电压的不同目的。 二．过程与方法

1.通过对比的方法复习第一个实验可以做到举一反三，灵活应变。 2.灵活使用控制变量法进行实验

3.对三个实验反复的对比，学会对比并举一反三从而概括三个实验的异同点。 三．情感、态度与价值观

对比的方法，学会举一反三，迁移到学习生活中去，体会物理并不难，体会到学习的快乐。 教学重点：

对比实验的异同点，并分析归纳概括。 教学难点：

充分理解滑动变阻器多次改变被测电阻两端电压的目的。 教学方法：

交流讨论法、启发讲授法、归纳总结法 教学器材准备：

电子白板，PPT（电路图以及图像的对比）、磁性黑板（可动的模型实物图）、投影仪（探究性实验的数据分析） 复习教学过程： 一．复习引入：

今天这一节课我们对电学实验进行第二轮专题复习，这节课将通过对比的方法对三个实验加以回顾，（PPT展示）一个“探究性实验—探究：电流与电压、电阻关系”、另两个“测定性实验---测定值电阻及测小灯泡电功率的大小”， 经在第一轮电学实验复习的基础上，经过第一轮复习后，我们再一次加以对比分析这三个实验。

电学实验探究欧姆定律I→UI→R测R测电阻测R测小灯泡电功率测电功率PSAPABCR0LD 二．复习教学：

一．回顾实验：探究电流与电压和电阻的关系

这个实验分成两步来探究，1.探究电流与电压的关系；2.探究电流与电阻的关系。

根据两个表格的实验数据, 分析得出结论表一：探究I 跟U 关系实验次数123电阻R=10ΩU / V123I / A0.10.20.3表二：探究I 跟R 关系实验次数456电压U=3VR / Ω51015I / A0.60.30.2图像I/A0.30.20.10123图像U/ VI/A0.60.30.2051015U/ V当电阻一定时，导体结论中的电流跟导体两端的电压成正比。结论当电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 3、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、 电阻的关系为： 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，

跟导体的电阻成反比。这就是著名的欧姆定律。I=U/R

4、实验注意事项：

（1）连电路时，开关应断开。

（2）滑动变阻器应移到阻值最大处。 5、实验中滑动变阻器的作用分别是：

在研究电流跟电压的关系中，改变电阻的电压和电流。 在研究电流跟电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变。 达标练习一：

1、小明在探究电流跟电压的关系时，用开关试触，发现电流表指针超过最大刻度，若电路各部分都正常无损，则产生此现象的原因是： ；若发现指针左偏，则产生此现象的原因是 。

2、如果他想探究电流跟电阻的关系，实验中他先后用了10Ω、20Ω、30Ω三只电阻，则他还要调节滑动变阻器，使其阻值 ，从而保持 ，记下对应的电流值。

回顾实验二：伏安法测电阻

1、测定值电阻， 2、测量小灯泡的电阻。

根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论表一测定值电阻次数U/vI/VR/ΩR/Ω110.110220.21010R/ΩR/Ω表二测小灯泡的电阻330.310次数U/vI/AR/Ω10.80.184.4R/Ω21.00.205.032.10.307.0图像图像U/VI/At/ C0定值电阻的阻值不结论随导体的电流和电压的改变而改变小灯泡的电阻随温结论度的升高而增大 思考：

实验中滑动变阻器的作用分别是：

1、在测定值电阻时：改变电阻的电压和电流 2、在测灯泡电阻时：改变灯泡的电压和电流 达标练习二：

回顾实验三：测灯泡的功率

以下是伏安法测量一额定电压为2.5V，额定功率为0.5W的 小灯泡的电功率的数据表格: