内容发布更新时间 : 2024/11/5 16:34:20星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019-2020年五年级上册语文教学计划班主任工作计划

苟角小学 周娜

一、班级情况简析：

本班共79人，其中新转入3人，现有男生42 人，女生37人。总体而言，班级学生思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。 二、教材分析： 1、教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。 2、教材的主要特点

（一）专题组元的角度更加灵活多样。

（二）加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 1．导语导学，整合单元内容。 2．精读课文与略读课文的整合。

3．单元之间各学习内容的铺垫和照应。

（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 （四）强化导学功能，引导学生思考。

（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 （六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 三、学习目标

（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）学习浏览，根据需要搜集信息。

（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社

会活动，学写活动计划。 四、教学措施

1、精心钻研教材，让课堂有增量。

2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。 除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：

（1）提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的《城南旧事》，与汉字有关的《语林趣话》。可采用半截故事法等。 （2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。 （3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生——作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。

3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段《论语》等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。

开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。

遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。

4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。 5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。

6、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡

7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。

8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。

9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。 10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。

11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。

12、习作教学要注意以下几点：

1）.启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。 2）.感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。 3）.让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。 4）.习作交流和评价，重在鼓励。 五、教学进度安排： 周次 一（9.1~9.4） 二（9.7~9.11） 三（9.14~9.18） 教学内容 1、窃读记（3课时）2、小苗与大树的对话（1课时） 机动1课时 备注 日期为周二到周五 3、走遍天下书为侣（2课时）4、我的“长生果”（2课时） 词语盘点（1课时）口语交际和习作一（2课时） 回顾拓展一（2课时）5古诗词三首（3课时）6梅花魂（215日中秋课时） 四（9.21~9.25） 五（9.28~10.2） 六（10.5~10.9） 7桂花雨（1课时）8小桥流水人家（1课时）词语盘点（1课时）口语交际和习作二（2课时）机动1课时 回顾拓展二（1课时）9鲸（2课时） 休息 国庆长假1至7号 国庆放假 七（10.12~10.16） 10松鼠（2课时）11、新型玻璃（1课时）12 假如没有灰尘（1课时）机动1课时 八（10.19~10.23） 词语盘点（1课时）口语习作三（2课时）回顾拓展三（2课时） 九（10.26~10.30） 13钓鱼的启示（2课时）14通往广场的路不止一条（1课时）15落花生（2课时） 十（11.2~11.6） 16珍珠鸟（2课时）词语盘点（1课时） 口语交际习作四（3课时）回顾拓展四（1课时） 期中复习考试（4课时）17地震中的父与子（3课时） 十一（11.9~11.13） 综合性学习：遨游汉字王国（7课时） 十二（11.16~11.20） 十三（11.23~11.27） 18慈母情深（1课时）19“精彩极了”和“糟糕透了”（2 课时）20学会看病（1课时）词语盘点（1课时）口语交际习作六（2课时） 十四（11.30~12.4） 回顾拓展六（2课时）21圆明园的毁灭（3课时）22狼牙山五壮士（2课时） 十五（12.7~12.11） 23难忘的一课（1课时）24最后一分钟（1课时）词语盘点（1课时）口语交际习作七（3课时）回顾拓展七（1课时） 十六（12.14~12.18） 十七（12.21~12.25） 25七律长征（1课时）26开国大典（2课时）27青山处处埋忠骨（1课时）28毛主席在花山（2课时） 词语盘点1课时 口语交际习作八（3课时）回顾拓展八（2课时） 选读课文（2课时） 元旦休假一天 制定期末复习计划 十八（12.28~1.1） 单元测试讲评（5课时） 十九（1.4~1.8） 单元测试讲评（2课时）期末复习迎考 二十（1.11~1.15） 期末复习迎考 二十一（1.18~1.22） 二十二（1.25~1.29） 期末复习迎考 期末复习迎考 二十三（2.1~2.5） 期末复习考试