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高二政治学科（必修*4）自学探究学案

第四单元12.2 价值判断与价值选择

【目标导航】理解并记忆：价值判断的基本含义，如何正确地进行价值判断和价值选择

运用：讨论分析为什么进行正确的价值判断和价值选择，就要遵循社会发展的客观规律，走历 史发展的必由之路

【问题导学】--------带着问题，研读教材，落实问题

材料一、别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀，这是2012年感动中国人物评选组送给张丽莉的颁奖词。 2012年5月8日，放学时分，一辆停在路旁的客车突然撞向学生，张丽莉猛地将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。车轮从她的大腿辗压过去。 经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。但她很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。” 有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。”

材料二、10月13日下午，广东佛山，两岁小女孩悦悦被一辆面包车撞倒和碾轧。两名路人先后路过，均对倒地的悦悦不理睬，接着悦悦被一辆车再次碾压。之后5分钟往来的十余个路人无一伸援手，直到一位拾荒阿姨看到并救起悦悦。对于小悦悦的悲剧，我们需要追问，究竟是什么原因让那么多的过路人对躺在地上的小悦悦熟视无睹？但我们更应该告诉自己，我们每一个人，都可能成为走过小悦悦身边的“路人”，请停下来，拉她离开街心；或伸出援手，将她抱离险境，这是本分，更是底线……请伸出温暖的双手，让人心不再冷漠！

阅读教材和上述材料，思考：一、 什么是价值判断与价值选择？

二、为什么不同的人会形成不同的价值判断和价值选择？

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三、怎样进行正确的价值判断和价值选择？

【知识补充】正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。

该知识点主要讲述作出正确的价值判断和价值选择必须具备的第一个要求，即遵循社会发展的客观规律。具体讲了两点，首先，指出价值判断和价值选择作为社会意识是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的，这是社会存在决定社会意识在价值判断和价值选择上的具体体现；然后，引出人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律这一结论。

可见，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 【知识构建】

高二政治（必修*4）技能训练学案

第四单元12.2 价值判断与价值选择

【目标导航】1、选择题：要求通过选择题解答，锻炼分析材料与找准答案能力。

2、论述题：要求通过主观题分析，总结答题方法。

【基础题组】 答案 得分 1、下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是

①二者都是对事物能否满足主体的需要以及满足程度作出的判断 ②二者都是在社会实践的基础上形成的 ③二者都是社会存在在人脑中反映的产物 ④价值选择是在价值判断的基础上作

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出的

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

2、(2010河南洛阳期中)在中国古代，有很多皇帝希望通过炼丹术来求得长生不老，在西方，有很多科学家曾梦想设计出永动机，这些梦想都永远不可能实现。这是因为，这些梦想 A．不符合事物发展的规律 B．是对人们需要的客观反映 C．来自广大人民群众的实践 D．不能够反作用于社会存在

3、2009年清明节扫墓比往年更火爆,从某种角度体现了传统“忠孝”思想。“忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建的等级社会，“忠孝”往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从父亲。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益，“孝”也不是“愚孝”，而是地位平等下的法律和道德义务。“忠孝”在不同时代有不同的含义表明 （ ）

A．经济利益影响人们的价值判断和价值选择 B．价值判断和价值选择的标准因人而异 C．价值判断和价值选择具有社会历史性 D．人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准 4、在全面建设小康社会的新时期，新问题会不断出现，这就需要我们作出正确的价值判断和价值选择。影响人们作出价值判断和价值选择的因素有

①社会地位和个人需要 ②认识事物的角度 ③所处的立场 ④个人的实践经验 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①

5、当一个地方政府行政部门的“执法创新”让社会公众感到不安的时候，当这种“执法创新”逼迫善良的人们遏制内心主动帮助別人的冲动的时候，这种“执法创新”必然会成为千夫所指。“执法创新”必须符合

①事物发展的客观规律 ②本部门、本集团的根本利益 ③广大人民群众的根本利益 ④客观实际情况

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

【拓展题组】随着改革开放的深入和社会主义市场经济的不断发展，山西省的经济结构、城乡结构、产业结构、阶层结构发生了重大变化，经济成分、就业方式、组织形式、利益关系和分配方式日趋多元化；人民群众对改革发展成果的分享要求明显增强；城乡居民在教育、医疗、社会保障等方面的公共需求大幅上升；统筹协调各方面利益关系难度加大，特别是随着经济发展和社会进步，人民群众的民主法治意识日益增强，参政积极性明显提高，权利意识日益强烈。 运用唯物史观知识，说明山西省应如何统筹协调各方面利益关系。

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