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聊城大学成人高等教育
——教育学专业自学指导书
教师伦理学
申玉宝 编
2011年7月
前 言
一、课程的性质和任务
“教师职业道德”是中央广播电视大学师本科开放教育数学与应用数学专业的统设必修
课。它是根据师范类专业培养目标及其专业特点而设立的。
本课的主要任务是：使学生系统了解掌握教师职业道德的基本理论、基本规范及其修养的一般策略；理解教师职业道德在提高教师自身素质和教书育人方面的价值和意义，自觉进行教师职业道德修养；为学生形成良好的教师职业道德素养，更好地满足当代教育改革和发展的需要，更好地教书育人，增强教育能力奠定基础。
二、与相关课程的衔接、配合与分工
教师职业道德与师范类专业本科其它教育理论、教学理论及方法、人文社会科学基础
一样，都是培养教师良好专业素养不可缺少的。因此教师职业道德课的教学要注意与这些相关的教育理论、教学理论 及人文社会科学的相关知识相衔接、相配合，同时又不能相互代替。在师范类专业中这些学科各有不同的功能。教育理论、教学理论与方法，主要是帮助教师了解、认识、掌握教育、教学工作的规律和一般的原理，而教师职业道德课程则重在形成使教师良好的职业道德素养，它比人文科学在教师素养的培养上更具有专业性特点。在教学中把握教师职业道德与这些学科应有的衔接、配合与分工是不可忽视的。
三、课程的目的与要求
教师职业道德课的教学，在总体上要坚持以下要求：
1.要根据时代发展的需要，弘扬社会主义精神文明建设的主旋律，反映教师职业道德的时代变化。在继承历史上优良师德传统的同时，用新的思想和观念来分析研究我国教师职业道德问题，赋予教师职业道德以新的内容和观念。
2. 在教学中，既要注意从教育学的意义上来阐述各种教师职业道德规范，更要注意从伦理学的意义上进行深刻的阐述，增强教师职业道德的伦理性特征，使人更好地理解各种教师职业道德规范为什么是一种“德”而不是单纯的教育学原则，要避免把教师职业道德单纯作为教育原则来理解。
3.要结合当代教师职业道德的实际，着力透视和分析新时期教师职业道德方面的各种问题，避免空洞地说教，使教师在其职业道德的认识和实践方面能得到多样性的实际启示。
4.在注意对教师职业道德各种规范给予清楚深刻的理论阐述的同时，也要注意突出对教师职业道德学习、实践修养的操作性引导和提示。为广大教师职业道德学习与修养给予
策略上的引导。
四、教学方法与教学形式的建设
教师职业道德课的教学要注意采用多样化的方法，特别要重视案例教学法，问题讨论
教学方法等；教学形式要从本课的内容特点和现代运程教育的教学特点及教育对象的特点出发，注意采用讲解与讨论相结合，面授与自学相结合的方式进行教学。
五、课程的教学要求层次
教学要求中，教学内容按了解、理解和把握三个层次要求。
六、自学进度安排
自学进度表 月 日至 月 日 周次 学时 3 自 学 内 容 绪论 教师职业道德建设的新课题（3课时） 第一章 教师与教师职业道德（4课时） 第二章 教师职业道德的基本原则（4课时） 第三章 热爱学生 严谨治学（4课时） 第四章 注重礼仪 遵守公德（4课时） 第五章 尊重家长 团结协作（4课时） 第六章 依法执教 廉洁从教（4课时） 第七章 以身作则 为人师表（4课时） 第八章 教师职业道德范畴（5课时） 第九章 教师的心理品质（5课时） 第十章 教师职业道德教育（5课时） 第十一章 教师职业道德修养（5课时） 第十二章 教师职业道德评价（5课时） 自学作业 完成本章课后练习题 1--3 4 4--6 7--9 10--12 13--15 16--18 19- 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 完成本章课后练习题 完成本章课后练习题 完成本章课后练习题 完成本章课后练习题 完成本章课后练习题 完成本章课后练习题 备注：请按周历规定时间完成作业，面授时检查
绪论 教师职业道德建设的新课题
一、学习目的和要求
通过本章的学习，学生要了解加强教师职业道德建设的意义、时代背景，加强教师职业道德建设的整体要求，了解学习教师职业道德的方法，激发学生的学习兴趣，增强其自觉学习教师职业道德的积极性。
二、教学要点
第一节 加强教师职业道德建设的时代背景
一、全面推进素质教育：素质与素质教育；素质教育的特征（主体性，全体性，全面性，基础性，发展性）；推行素质教育是应付各种挑战的需要）
二、更加重视思想政治和品德教育。决定于教育的性质和根本任务；适应于素质教育的客观要求；借鉴于国外教育改革的共同做法；思想政治和品德教育的核心、灵魂与重点。
第二节 加强教师职业道德建设的总体要求
一、教师是培养合格人才的关键。振兴教育的希望在教师；整个社会都应该尊重教师
二、提高教师队伍的职业道德水平。 第三节 努力学习教师职业道德。 一、努力学习教师职业道德的意义。 二、学习教师职业道德的方法。 1、理论联系实际法 2、历史分析法 3、调查研究法 4、总结经验法
第一章 教师与教师职业道德
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生了解教师在人类社会的发展中有什么重要作用，理解和掌握教师职业的特点、教师职业道德的内涵以及它的特点和作用，了解教师职业道德的形成和发展过程。
二、教学要点
第一节 教师职业
一、教师的定义及其职业的特殊性。 （一） 教师的定义。 （二） 教师职业的特殊性。
教师的劳动的目的具有社会性和责任性。 教师劳动的任务具有复杂性和艰巨性。 教师的劳动过程具有示范性和严格性。 教师的劳动手段具有规范性和创造性。 教师的劳动工具具有个性化和自觉性。 教师的劳动成果具有广泛性和长期性。 二、教师职业的社会作用。 第二节 教师职业道德 一、教师职业道德及其特点。 （一）教师职业道德的科学内涵。 （二）教师职业道德的特点： 教师职业道德具有强烈的责任性。 教师职业道德具有独特的示范性。 教师职业道德具有严格的标准性。 教师职业道德具有鲜明的继承性。 二、教师职业道德的社会作用。 对教师起调节和教育作用。 对学生起榜样和带动作用。 对社会起影响和促进作用。 第三节 教师职业道德的历史沿革 我国教师职业道德的形成与发展。 外国教师职业道德的形成和发展。
第二章 教师职业道德的基本原则
一、学习目的和要求
通过本章的学习，学生要理解和掌握教师职业道德的基本原则，明确教师职