内容发布更新时间 : 2024/6/29 10:12:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

数学教学中如何培养学生的创新能力

作者：陈育仪

来源：《考试周刊》2012年第95期

摘 要： 在数学课堂上，引导学生自主地参与教学过程，让他们提出一些新问题、新看法，可以发挥学生的创造性思维，培养创新意识。这是新课标的重要理念，也是数学教学不断追求的发展性目标。本文作者结合自己的教学实践和探究，从四个方面阐述如何在数学教学中培养学生的创新能力。

关键词： 新课程 创新能力 中学数学教学

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在数学课堂上，引导学生自主地参与教学过程，让学生提出一些新问题、新看法，可以发挥学生的创造性思维，培养创新意识。这是新课标的重要理念，也是数学教学不断追求的发展性目标。因而，课堂教学中培养学生创新能力必须采用潜移默化的熏陶方法，让学生在不断经历的学习过程中，感悟到创新思维的技巧。我根据多年的教学经验，认为应从以下几个方面来培养学生的创新能力。 一、让学生坚信“我会学”——培养创新能力的必备条件

“学会”是学生侧重于接受知识，累积知识，以提高学生解决问题的能力，而“会学”是学生侧重于掌握学法，主动探求知识，目的在于发现新知识，提出新问题，解决新问题。“学会”是会学的前提，“会学”是“学会”的创造。因此，在课堂教学实践中，坚持把教师的“教”变成教师的“引”，把学会上被动地“学”变成主动地“学”。教师的“引”是前提，学生的“会学”是升华，是创新的。因此，在课堂教学中十分注意“引”的设计。引导要符合学生现有的知识水平实际，使学生对学习内容容易受到启发，营造学生勤于动脑、富于想象的氛围。例如，在教学“完全平方公式”时，可以这样来进行：