内容发布更新时间 : 2024/5/2 20:10:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

语文三年级下册-教学设计-教案-百花园一

语文教学设计

教 课 板

材：语文三年级下册文：百花园一 块：教学设计—教案

设计思路：

本次教学设计体现了语文综合知识的运用，让学生联系旧知识探求新知识， 拓展学生的知识面，在教学过程中重视合作学习自主探索，同时，借助生动形象的图片和有趣的游戏来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学、趣中学。快乐达到教学目标。

教学目标：

1. 使学生在识字过程中，了解汉字的一些构字规律，逐步掌握识字的方法。 2. 了解一字（词）多义的现象，学习从字典中选择合适的义项。 3. 理解《早春呈水部张十八员外》的大致意思，体会语言的优美，并且读

熟、背会。

4. 能有条理地说说自己喜欢的季节，将自己的心情表达清楚。 5. 能结合口语交际中说的内容，写一写自己喜欢的季节。

重难点分析：

教学重点：

1. 古诗词积累。 2. 口语交际。 3. 写作。

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教学难点：

写作。

课前准备：

多媒体课件。

教学课时：

2 课时

教学过程：

教学过程 第一课时 一、创设情境，激趣导入 结束了一个单元的课文学习，今天，我们来到 设计说明 激发学生学习兴趣， 了一座由语文综合知识组成的百花园，这个百花园自然引入新课。 里面都有什么精彩的内容呢？我们大家一起来看 看吧！ 二、语海畅游 （一）读一读，想一想。 1. 课件出示“纟”旁，引入“纟”旁的演变图 指出汉字发展历经几千年，字形变得越来越方正，笔画越来越简便，所表达的意义却没有简化， 进而让学生感受汉字的 “历史悠久”。 片。让同学们体会演变图片，猜一猜这个偏旁组成的汉字大概与什么有关？ 出示百花园中的例字，引导学生注意观察，师生共同分析字形，理解字义。（展示课件第三屏） 得出结论：带“纟”的字大都跟织物有关。 2. 课件出示“疒”旁，引入“疒”旁的演变图片。让同学们体会演变图片，猜一猜这个偏旁组成的汉字大概与什么有关？

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语文三年级下册-教学设计-教案-百花园一

出示百花园中的例字，引导学生注意观察，师 生共同分析字形，理解字义。（展示课件第四屏） 得出结论：带“疒”的字大都跟疾病有关。 同学们，我们已经了解了以上两个偏旁的构字 规律，也分析出了它们的字义，现在老师请同学们 写出自己喜欢的两个偏旁，大家看看可以组出什么 新的汉字，并给新汉字组词。 (请两位同学上台板书喜欢的偏旁，其他同学 组字，并组词） 没想到同学们这么博学多才，能组出这么多字词，老师都有些自愧不如了，希望同学们和老师一 起，在课下的时候也能积极的掌握各种偏旁部首， 再把相关的字词都穿成一串，牢牢地印刻在我们的 脑海里，为以后的语文学习打牢最坚实的基础。 （二）查字典，明字义。 同学们，请教大家一个问题，平时，我们在阅 读文章的时候，发现同一个字在不同的句子里，它 的意思发生了变化，这是为什么呢？ （同学回答，老师总结） 这是因为呀，我们祖国的语言文字丰富多彩， 同样一个词语或者文字，用在不同的语言环境里， 它的意思就不同了。比如“明”这个字，字典里就 有多种解释：①明亮；②明白，清楚；③公开；④ 眼力好；⑤光明；⑥视觉；⑦懂得，了解等。如果用在具体的句子里，意思就完全不同。譬如，“他是个明白人，不用多说就知道。”这里的“明”指聪明，懂道理。“听了报告，他心里明朗了。”这里的“明”是指明显、清晰。 我们大家再一起看看百花园里的例句：（展示 让学生随手翻翻字典，激发学生了解、使用工具书和学习字词的兴趣。 提出希望，拓展到课外，使之学以致用。

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